拜读了孟津老师、武夷山老师和张诗忠老师关于中小学教材和教育的博文，总体上受益匪浅。特别是关于教育体制的中美差别和存在问题，分析得很精辟。但关于中小学教材统一或统编的说法，与我的了解有些不同。

于是求教于百度，发现从2001年开始，全国中小学生共同一套教材成了历史。百度不完全统计表明，至少有人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社联合华东师范大学出版社等编写的版本，另外还有赣版、沿海版等。我见过一些版本，感觉编得很好。2001年的新闻还提到，“北京四中、东北师大附中等学校甚至推出了自己的“学校教材”，所以认为以前是中小学共用一套教材的说法是不精确的，只是人民教育出版社的“人教版”被各地学校广泛采用而已”。新闻还显示，教材改革的总体原则，“一纲多本”甚至是“多纲多本”，即在教学大纲的指导下，实现教材多版本化。

初中以后的教材中，除了数理化语英以外，也有大量的课外阅读材料，只不过学生没有时间读，专心于考试科目而已。因家中有小学、初中的老师，所以我在读大学时甚至大学毕业以后，还读过不少初高中的课外阅读材料。不知道现在是否有改变。

与之相反的是，大学开始出现统编的《面向21世纪课程教材》，通常指定为核心课程的教材，非核心课程由任课老师选定。

参考：

1、全国中小学生共用一套教材的局面成为历史

2、中小学教材“多版本化”弊端大

3、循环使用中小学教材

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