《工程热力学》教学心得2022-26

2022-12-13草稿

2022-12-15定稿

王安良

按：本学期的教学已近尾声。一早（12.13）就起床工作，先处理两相流问题。5:00（12.15）起床，读书^[1][2]。

继2022-25：https://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=2071524&do=blog&id=1367443；

2022-12-14，祝老师安排了答疑，并准备了冬至的线上考试的演练。

本学期跟往年一样，主讲内容是教材的前十一章。

《工程热力学》^[1]

第12章：化学热力学基础

概述；

热力学第一定律在反应系统中的应用；

化学反应过程的热力学第一定律分析；

化学反应过程的热力学第二定律分析；

化学平衡；

热力学第三定律；

绝对熵及其应用。

教学心得

我一直不太理解：本教材为何把热力学第三定律和绝对熵放在最后^[1]。

很多人，甚至热力学专业人士，研究化学热力学过于投入后，尤其受生化反应蛊惑，会陷入挑战（或“逆”）热力学第二定律的状态。其实，他/她们仍处于“内卷”或“纠缠”一些基本概念和“前沿”词汇的境况，典型地如反应热与热效应。

其实，有与之类似的概念，反应功与功效应。

更关键地，反应摩与“摩尔数”效应。

为何极少用摩尔量来描述光子或声子？

因为，量子数学。

热力学第三定律也有很多表述，各种说法之间互相印证，但绝非“等价”。正如，热力学第二定律，普朗克“证明”了克劳修斯，反过来开尔文“验证”了普朗克，就是个笑话或英式“幽默”。不少人并没有真正理解焦耳，逞论卡诺，“热功等量”是个专属名词，“热功等价”是人类不懈地追求。亦如，量子物理显然不等价于数学。

更隐蔽性的“科学”评价是熵。

克劳修斯熵、玻尔兹曼熵、香农熵，等等，屡试不爽的“创新”层出不穷——证明它们的“等价”性。本质上，大多数人是混淆了热熵和“功熵”，是功利的“功”，而非牛顿力“功”，更非“爱熵”——热爱的“爱”。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] (美) 约翰·梅西著，董宇虹，张翔译，世界文学常识，天地出版社，2021