我的十年无课外作业教学的成功实践，首靠的就是类似这些感觉题。
感觉题为什么会有一题百练之效？站在发现创新思维的角度你就不难认识，感觉题就是对发现创新思维过程的模拟，就是对发现创新思维实施的最精准的锻炼。
如果你以刷题或是数学规范题为标准认识感觉题，感觉题对你来说可能不仅仅是平淡无奇，甚至是错误百出。
我一不卖课二不卖题，只是为了积德，才会苦口婆心的向人们推荐我已经使用了39年的感觉题。
你不用，吃亏的就是你，我的子孙两代人和我的学生们已得益于感觉题。我很负责任的讲，数学感觉题犹如教育教学的芯片，可以立竿见影地帮助千千万万的孩子们。
这才是我们自己的真正的遥遥领先的发现创新，希望我们不要浪费了自己的发现创新啊！
小学五年级下学期数学感觉题
出题者：南通刘国忠
2005年5月
（注：“→”为联想符号，可读作“联想到” 。）
一、
1、等式的加减法 →
2、等式的乘除法 →
3、方程的解 →
4、半径 →
5、最小公倍数 →
6、最大公因数 →
7、分解质因数 →
8、假分数 →
9、分数的基本性质 →
二、
10、使2y = 200的左边只含有y. →
11、把2y + 200变形，使其出现100. →
12、把x - 6 = 0变形，使其出现3. →
13、把 2/3 X = 2/3 进行去分母的变形 →
14、两数的积是6，和是5. →
15、已知方程x+y = 50中x=40 →
16、张大伯家的果园有桃村x棵，梨树比桃树的3倍多15棵 →
17、等式，两边，都，乘以或除以 →
18、最简单的图形 →
19、甲乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。甲的速度是280米/分，乙的速度是240米/分 →
20、a÷b = a/b →
三、
21、3，6，9，12，15，18，21 →
22、2,3,5,7,11,13,17,19 →
23、4，8，16，32，64 →
24、2, 6,12,20,30,42 →
25、观察4和6两个数→
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