思考教育教学要时刻不忘宏观，或说要时刻不忘整体！

天（或说自然）赋于人及整个人类的学习能量是有上限的，无论有多刻苦的努力都不可能突破这个存量。过度了必然影响身体健康，这个存量必然会越来越少。人和人之间在学习上是有差异的，任何学科能获优秀成绩的人只占5%左右，完全能满足社会的需求。能够学优者靠天赋凭趣乐仅在课堂就能学习的优秀，其他人学的多一点少一点差一点对全社会没有什么不良影响。中小学学生的良好生长，除了日常的课堂知识学习，课外必须要做的事很多，例如需要游玩，需要学习生产生活，需要锻炼身体，需要发展自己的趣乐。等等这些都比较整体。

我们对课外作业的关注总是注重其巩固知识的意义，这是很微观的认知，应把这个问题放在这些整体中进行比较，决定取舍。明智的选择就是，中小学应该取消一切的课外作业，当然包括最难学的数学！

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