博文细分类：科学家1
武夷山
我将自己的博文分到17个类别中，科学网给出的博文类别有12个。由于我的博文主题庞杂，无论是17类还是12类都无法准确涵盖。黄安年博主每过一个月都将上个月的博文做一个分类目录，我觉得这个做法很好。
我打算从现在起，慢慢地对以往全部博文做细致的按细分主题的分类，这样自己检索起来也方便。我还打算将博文或转载文章中的值得推广的几句话、一段话或几段话给拎出来。
今天刊出新的类别：科学家。
1. 作家安徒生与科学家奥斯特的友谊（2006），
https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-1670.html
两人的友谊对于他俩的事业发展都很重要，还丰富了对方的精神生活。安徒生的写作深受奥斯特的自然观的影响。奥斯特则尝试创作诗歌与散文，他有组诗《飞艇》等作品问世。 奥斯特的道义支持对于安徒生的写作和艺术创作具有重要的、甚至是决定性的意义。安徒生1833－1834年去意大利旅行期间画了一些素描，奥斯特是第一个看出这些美术作品的潜力的人。他还劝安徒生多旅行，多观察。1835年，安徒生发表了第一部小说《即兴诗人》，还发表了第一部包含有童话的作品集。奥斯特慧眼识珠，对安徒生说：“《即兴诗人》使你成名，童话将使你不朽”。
2. 杰出的匈牙利科学家群（2007），https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-2106.html
为什么布达佩斯在19世纪末20世纪初成为科学家的摇篮呢？冯. 诺伊曼认为主要有这么两个因素：多文化的环境 （由于长期受奥匈帝国的统治，当时的匈牙利人普遍学习和掌握德语，熟悉和了解德国文化） 和迫使人为了成功而奋斗的外部压力。关于外部压力，诺伊曼说，就是“人们感受到的极度的不安全，还有做出超常贡献的必要性，否则就面临灭亡”。
3. 此才只应天上有，人间能得几个存？（2001）
https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-2126.html
读完此书，我感触最深的一点是，埃尔德什真是幸运，逃过了扼杀个性的学校制度的压迫。他小时候，母亲害怕他在学校里易感染疾病，很少让他上学，请了家庭教师指导他。这种情况一直延续到他上高中为止（55页）。可以想象，这么一个数学天资奇高、生活交际能力奇差的孩子若正常上学，十有八九会被埋没了。他说过，“从小时候起，我生性就不愿意和别人一样”。如何保护天才苗子，如何克服学校制度的弊端，是每位教育工作者、每位家长都应深思的问题。
4. 科学家趣闻轶事集锦（2007）https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-2328.html
民用航空问世不久，一次大数学家希尔伯特受邀请去外地做数学演讲，题目由他定。于是，它将题目定为“费尔马大定理的证明”。果不其然，听者如潮。可是，演讲内容与费尔马大定理毫无关系。后来有人问他，为什么选一个与演讲内容完全无关的题目，他说：“费尔马大定理的证明这个题目是为万一飞机失事而准备的。”
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