学界歧视链的来由

冯兆东（2025-08-03）

统计地讲来，好的学术平台更容易出人才和成果（见刘进平先生的科学网博文：https://blog.sciencenet.cn/blog-39731-1496004.html）。

逻辑大概是这样的：中小学成绩好的人，自然是更可能上到好的大学的。本来中小学学业基础不错的他们，在好的大学里，他们在“老师们的学术更强”、“学校的学术硬件更好”、“学校的学术氛围更浓”、等等的条件下，得到了更好的学术训练以及更多的“学术雄心”鼓励。

如此这般呢，这些人（中小学基础好，大学熏陶好）的人更可能登上更好的研究平台（更好的研究平台：学术整体水平好，学术氛围好，学术研究硬件也好）。在这样的平台上，自然会更容易出文章，也容易出成果的。

注1：以上的说法自然是“统计地讲来”啦。

注2：经过这样的“苛刻筛选”后，如果有人在不利的条件下（如：既没有好的中小学基础，也没有好的大学熏陶）仍能脱颖而出（例如成为了理科的一级教授），那TA一定是超级厉害的和更值得被尊敬的。

注3：以上的“逻辑链”也正是“学术歧视链”的来由。