自然拼读到底应该怎样学？
与一些家长聊到自然拼读，听到反映：孩子学自然拼读，效果不好，甚至越学越痛苦。我们不禁要问：本该帮助孩子轻松学会英语阅读的自然拼读，怎么就变成了效果很差？
先来看看真正的自然拼读长什么样。在英语国家，自然拼读的核心规则其实只有7条，样子如下：
1. 闭音节：元音后面跟着辅音，元音发短音，比如"cat"
2. 开音节：以单个元音结尾，元音发长音，比如"he"
3. 魔法e：元音+辅音+不发音的e，第一个元音发长音，比如"make"
4. 元音组合：两个字母组合发一个元音，比如"boat"
5. r控制的元音：元音后面跟着r，发音改变，比如"car"
6. 双元音：两个元音组合形成新的滑动的音，比如"coin"
7. 辅音+le：非重读音节，比如"table"
就这么简单。7条规则，配上一些常见例词，孩子们就能开始尝试自主阅读了。在阅读中遇到生词，他们会主动运用这些规则去尝试拼读，读得多了，语感自然形成。
下面我们看看国内的自然拼读，其规则之繁多，简直让人瞠目结舌。下面是国内自然拼读规则，多达128个！
甚至一些教材号称有200条规则！把英语中所有可能的字母组合都当作"规则"来教，把7个规则差分成200个！这种教法，连大人都记不住，何况孩子？
为什么会这样？很大程度上是商业化的结果。7个规则一二节课就学完了，但7条规则撑不起一套几百元甚至几千元的课程。于是培训机构不断细化、复杂化，把"规则"越做越多，把学习周期越拉越长。家长觉得钱花得值，孩子却深陷规则的泥潭。
最讽刺的是，自然拼读规则不是用来背诵的，而是在阅读中感知和运用的工具。孩子们学完基本规则后，更多时间是在读分级读物，在真实的语言环境中内化这些规则。
真正的自然拼读，应该简化而不是搞得繁杂难懂。应该让孩子们一目了然，而不是晕头转向。应该是帮孩子打开阅读之门的钥匙，而不是压在孩子身上的又一座大山。
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自王庆浩科学网博客。
链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-1184431-1524890.html?mobile=1
收藏
