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仍然回到中学时代 – 坐标点,童年时期,基本所受家庭文化的影响,一是儒家的社会责任感,二是禅宗的沉思默想,工作时期,基本受限于社会管理的体制,一是思维和考题的受限,二是经费和时间的受限,中学时代,则是激发学习和思想活跃的时期 - 如,数学、物理学、化学等,以及生物学的孟德尔遗传学、政治学的哲学和经济学、语文的作文等,逻辑推理和分析思考型领域,都是比较愉快的印记。
其实,马克思的哲学核心是历史观,自然史和社会史;因而,有哲学是时代精神的精华和文明活的灵魂,以及只有一门科学就是历史科学的观点。
然而,大学时代和走向社会之后,基本看到的是用现有公式给观察、客观知识套上,或以现有理论给现象、社会现实框上,乃至以现代科学来看待古代文化,或固守现有的理论和概念等,都是一个欠缺历史观和发展观的视野。
-(网络日记)-
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