李东风
研究生培养需要团队的环境
2020-9-27 17:19
阅读:1673

现在的研究生培养是导师负责制。每个导师的资历,资源,经验和实验室条件差别很大。尽管分不同学科,每个学科也有导师指导组,但真正能够高效运转的不多。

大牛团队人员配备完善,条件齐备,机制健全,分工合作,很容易集中某个科学问题攻坚。团队中的导师互相配合,形成团队文化,学生们吸取不同导师的意见,学生间相互交流合作,设备共享,使人对这个集体产生向心力和凝聚力。如同雪粒子可以滚成大雪球一般。在这样的氛围下,学科发展会不断进步。

反观一般老师,各自为战的居多。实验室规模较小,条件有限。研究分散,难以形成学科的优势。只能小打小闹,发几篇文章而已,做强做大不容易。

尤其是年轻导师,刚带研究生,缺乏经验。加之条件所限,难以施展。研究生数量通常每年1名。实验室最多有3名学生在读。各自题目不同,难以相互配合。最难的莫过于缺少同行的互动。若不能在学科内整合,单打独斗,形单影只,一个项目结题后不能连续下一个项目,就会造成研究中断。如同雪粒子融化。因此,对于单干的导师,压力巨大。

如何形成学科优势,凝聚科研方向,是各高校面临的共同问题。有个人因素,但更多的是学院,学科负责人的组织协调问题。一个学校要想多几个优势学科,必须创造更多的团队。

转载本文请联系原作者获取授权,同时请注明本文来自李东风科学网博客。

链接地址:http://wap.sciencenet.cn/blog-729911-1252317.html?mobile=1

收藏

分享到:

当前推荐数:2
推荐人:
推荐到博客首页
网友评论0 条评论
确定删除指定的回复吗?
确定删除本博文吗?