不同意老师说的“最好写正面的东西”----日记摘抄（301）

武夷山

（今注：当时处于初二）

1974年1月24日 星期四 晴

   从寒假第一天起到今天，把《通史》（今注：指范文澜的《中国通史》）的绪言部分看完。关于学历史解决什么问题，过去我是曲解了，以为学历史就是要晓得上古的一些事情、人物，所以我才认为历史课自然要“满堂灌”，学历史也当然要“死记硬背”。看了“绪言”后我懂了，历史上的一些事情、人物要晓得，年代顺序也该记住，但这远不是最主要的。最主要的是“古为今用”，把过去做得好的继承下来，总结过去失败了的教训；另外，当占有一些材料的时候，应当怎样以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析，得出结论，通过学历史也能略知一二。

1月28日 星期一 雪

   上学期我写的最后一篇作文题为《人心不古》，语文老师说，最好还是写正面的东西（今注：与目前的正能量说如出一辙）。当时我这样想：文艺作品尽写正面的东西，不但与事实不符，而且会产生实际上的欺骗效果，而我在学农当中感到气愤的事多了一些。今天看到了一条毛主席语录（其实过去也看到过的）：“鲁迅式的杂文可不可以用来对付人民内部的错误和缺点呢？我看也可以。当然要分清敌我，不能站在敌对的立场用对待敌人的态度来对待同志。必须要满腔热情地用保护人民事业和提高人民觉悟的态度来说话，而不能用嘲笑和攻击的态度来说话。”我作文的意图是好的，可能文字近于“嘲笑”。以后我总还是要写这样的文章的。当然，宣传正面的“为主”，但是“为主”、“突出”不能代替批评反面的、落后的东西。