12月7日出版的美国《科学》杂志发表题为《中国的科学在进步》的社论。社论说，中国是世界上科学研发投入增长最快的国家之一。截至去年，中国在全球“国家研发资金”排名中已经升至第三位，仅次于美国和日本。社论援引数据指出，过去5年，中国研发投入增长显著，年均增长率高达18%。相比之下，美国、日本和欧盟三者相加的研发年增长率仅为2.9%。

 

科技竞争力是国际竞争力的核心，这些年来中国科学技术实力增强有目共睹，这与国家加强投入密不可分。但是不能忘记，科技竞争力的基础在于教育和文化，科教兴国是中国的国家战略，在为科技进步欣喜的同时，科教兴国国家战略的另一翼却让人高兴不起来。1993年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出了“财政性教育经费占国民生产总值（GNP ）的比重，在本世纪末达到4%”的战略发展目标。2006年12月31日，教育部官方网站刊登由教育部、国家统计局和财政部联合发布的《2005年全国教育经费执行情况统计公告》显示，2005年国家财政性教育经费占国内生产总值比例为2.82%，比2004年的2.79%增加了0.03个百分点，低于2000年的2.87%。而联合国教科文组织曾呼吁世界各国到2000年应实现教育经费支出占GDP的比例达到6%。

 

有限的教育经费如何使用，是另一个让人无法轻松的话题。与科技竞争力一样，国民素质也是构成一国国际竞争力的重要因素，提高国民素质离不开教育尤其是基础教育的长足进步。但是长期以来我们的教育奉行精英主义路线，没有把资源投向对提高国民素质至关重要的基础教育，而是把有限的教育投资向高等教育倾斜，导致基础教育与高等教育发展不平衡。在高考毛录取率超过15%的同时，普通初中升高中的比例仅有50%！大量的初中生与高中无缘，在这种情况下国民素质怎么能够提高？科学与技术进步怎么能够保持长久？科学的未来取决于基础教育，没有大量高素质的国民，科技将是无本之木，既无法实现其自身的可持续发展，更无法增强国家实力。