非常赞成名师出高徒这个观点，从师武松和武大郎肯定不一样。

科学发展阶段构成一个从A开拓型人才、B集成型人才(牛顿与爱因斯坦等)到C继承型人才(大师的学生 - 常言的名师出高徒)、D常规型人才(师从C型)，再到E(A)开拓型人才(D的学生开始质疑B型人才建立的理论与方法)的人才梯队。
--- 摘录自《科学家》https://baike.so.com/doc/1846802-1952930.html

回复@曾杰：D的学生开始质疑B型人才建立的理论与方法 - D的学生往往两个类型 - 参见 - http://blog.sciencenet.cn/blog-2344-1265601.html的第一类和第二类型（极个别） - 关键在是否真正理解了B的理论与方法，
在这个基础上的洞察力，能够提出新的方案解决B不能解决的问题。

回复@曾杰：--- D的学生往往两个类型 - 参见 - http://blog.sciencenet.cn/blog-2344-1265601.html的第一类和第三类型（极个别）---

回复@曾杰：注：创新http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-1296473.html（innovation）是指产业化。

也可以理解为：与高人为伍！近朱者赤近墨者黑！我本人几十年来一直敬佩高人，有本事的人，尽管有的人有点脾气。