参见 - 有关教育体系的改革http://blog.sciencenet.cn/blog-2999994-1239500.html
注：
要求所有学校和单位，都通过做科研评职称，显然是不现实的 - http://blog.sciencenet.cn/blog-57940-1220055.html的评论，
任何单位的任何个人，自己具有好奇心和钻研精神，做科研是可以鼓励的 - http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-1237344.html的评论。
过于强调1）原创和2）从0到1创新 - 也不是很现实的 - 1）科学发现的不可预见性特征 - http://blog.sciencenet.cn/blog-677221-1233988.html
- 2）企业创新的不确定性特征 - http://blog.sciencenet.cn/blog-829-1221735.html

所谓天才http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2020/6/441734.shtm   
- 其一、天才在成就天才之前是事先能够知道的吗？
- 其二、成就了的天才还能够成就第二次辉煌吗？
参见：
神奇的大脑（a生为、b意外、c造就的3类天才）https://www.bilibili.com/video/BV1db411y7h8 - 生为天才https://www.bilibili.com/video/BV1Qx411w7s4 - 调查一百名音乐神童，只有很少几位成年了是音乐家；所以，神童往往很痛苦。

回复@曾杰：学术讨论或观点辩论 - 最佳方法就是：
如同医学那样的双盲实验，就是隐去双方的身份和背景，仅仅只就学术或观点本身进行讨论或辩论。

--- 这个核心点是成就科技发展的关键文化模式与体制设计。
比如：
欧美科研经费评审的回避制度，就是这个模式的设计 - 参见，http://blog.sciencenet.cn/blog-1792012-1226353.html。

回复@曾杰：以及 - 攀登科学高峰http://blog.sciencenet.cn/blog-71079-1239516.html：
科学发展的过程：哲学->理论-实验-技术-工程->产业。
- 日本50年30个诺奖背后的《科学技术基本计划》 - http://blog.sciencenet.cn/blog-2903646-1201991.html评论2