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ddx7171
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解释
4维度时空只是一种数学表达。
用在3维时空有对时时间差ul/cc的时间来计算,就转换为4维时空了。对时时间差的计算证明http://tieba.baidu.com/p/3102723795
用对时时间差可以在3维时空完美证明所謂“長度收縮、時鐘變慢”产生的所謂孿生子佯謬。证明http://tieba.baidu.com/p/2915852724
最终是否有3维时空的对时时间差,这个要用实验说明:
实验原理:以AB间匀速滚动的滚筒为钟,这一滚筒的AB两个底绝对同时匀速转动。AB两个底天然就是钟,不用对时,这就可以避免对时时间差(同时的相对性)http://tieba.baidu.com/p/3102734685
我用这AB两钟控制两个快门,使光从两个方向通过。再计算通过的光子个数的统计差,就测到了单程光速(也就测到了地球相对于以太系的运动)
通俗解释为:
这个可以简单看成快门AB绝对同时开闭实验
有两队小朋友各100人,同时有一个10米的走廊,走廊两遍分别是AB门。
第一队小朋友以2米间隔排成200米的队伍,以2米每秒的速度从A门进入,从B门走出。
第二队小朋友以1米间隔排成100米的队伍,以1米每秒的速度从B门进入,从A门走出。
假设:
1)AB门同时打开,这时第一队的第一个小朋友,和第二队的第一个,分别同时通过AB门。
2)AB门同时关闭,第一队的第100个小朋友,和第二队的第100个小朋友,分别同时通过AB门。
问:这时走廊里共有几个小朋友。
答案:共有15个小朋友,第一队5个,第二队10个。
问:有多少小朋友通过了走廊
答案:第一队95个,第二队90个。
这时把第一队通过的数量,减去第二队通过的数量,就是差了5个人。-----对应实验,把小朋友当成光子,就是一次快门AB绝对同时开闭时:通过的光子个数的差。
如果同时是相对的,那就应该测不到这个光子个数的差。
老师是否同意。
附、快门AB绝对同时开闭测以太的实验装置
http://tieba.baidu.com/p/3102762681
2014-06-13 15:21
4维度时空只是一种数学表达。
用在3维时空有对时时间差ul/cc的时间来计算,就转换为4维时空了。对时时间差的计算证明http://tieba.baidu.com/p/3102723795
用对时时间差可以在3维时空完美证明所謂“長度收縮、時鐘變慢”产生的所謂孿生子佯謬。证明http://tieba.baidu.com/p/2915852724
最终是否有3维时空的对时时间差,这个要用实验说明:
实验原理:以AB间匀速滚动的滚筒为钟,这一滚筒的AB两个底绝对同时匀速转动。AB两个底天然就是钟,不用对时,这就可以避免对时时间差(同时的相对性)http://tieba.baidu.com/p/3102734685
我用这AB两钟控制两个快门,使光从两个方向通过。再计算通过的光子个数的统计差,就测到了单程光速(也就测到了地球相对于以太系的运动)
通俗解释为:
这个可以简单看成快门AB绝对同时开闭实验
有两队小朋友各100人,同时有一个10米的走廊,走廊两遍分别是AB门。
第一队小朋友以2米间隔排成200米的队伍,以2米每秒的速度从A门进入,从B门走出。
第二队小朋友以1米间隔排成100米的队伍,以1米每秒的速度从B门进入,从A门走出。
假设:
1)AB门同时打开,这时第一队的第一个小朋友,和第二队的第一个,分别同时通过AB门。
2)AB门同时关闭,第一队的第100个小朋友,和第二队的第100个小朋友,分别同时通过AB门。
问:这时走廊里共有几个小朋友。
答案:共有15个小朋友,第一队5个,第二队10个。
问:有多少小朋友通过了走廊
答案:第一队95个,第二队90个。
这时把第一队通过的数量,减去第二队通过的数量,就是差了5个人。-----对应实验,把小朋友当成光子,就是一次快门AB绝对同时开闭时:通过的光子个数的差。
如果同时是相对的,那就应该测不到这个光子个数的差。
老师是否同意。
附、快门AB绝对同时开闭测以太的实验装置
http://tieba.baidu.com/p/3102762681
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马青平
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两点意见供您参考:
1. 相对论中没有刚体,“这一滚筒的AB两个底绝对同时匀速转动”可能需要刚体。这方面需要与相对论拥护者讨论,看看他们能否接受您的论证。讨论的出发点最好是正反两方面都能接受的前提。
2. “地球相对于以太系的运动”能否测量,不仅取决于测量技术,还取决于地球与以太的关系。
1. 相对论中没有刚体,“这一滚筒的AB两个底绝对同时匀速转动”可能需要刚体。这方面需要与相对论拥护者讨论,看看他们能否接受您的论证。讨论的出发点最好是正反两方面都能接受的前提。
2. “地球相对于以太系的运动”能否测量,不仅取决于测量技术,还取决于地球与以太的关系。
06-14 11:05