1 将史学与教学结合在一起的讲课法，已经是老传统了。80-90年代大学里每开一门重要的专业课，开课其中就有2-4节课是讲专业史实。只是近年来了解专业史实的人越来越少。造成这种原因很大部分，就是80年代成长起来的学生被政治教育腻歪了，以致拖累了哲学。要了解史实和评价一个主要科学发现，不可避免地碰到世界观问题。现在的人都不了解也愿意接触哲学，那如何讲解史实呢？
2 将史实与理论讲述结合起来的教材多如牛毛，只是隐蔽而已。这些课本都是非凡之作。我读过自己相关专业多本教材，国外的教材大多有与史实结合内容，国内偏少，80年代偏多。讲解史实基本就是讨论概念。一般出现的结尾。国内好的数学教材，基本都有这样的内容。
3 我问的是你到底想表达什么样的观点？是你个人的见解，还是拾人牙慧？说什么复杂问题，切！
估计你也就是3-5年教龄。

是拾人牙慧的个人简介，我认为“日光之下再无新事”，我就是想把物理学经典的知识体系舒舒服服的掌握了，也让听我课的学生舒舒服服地尽量多的掌握些。
我就是希望有人教会我怎么把这件事做好，想追随古人，找不到非常好用的教材，您推荐一下啊？您懂得那么多，介绍几本书，介绍几个视频，介绍几个网站啊。谢谢。
我有一堆书，费曼的有，狄拉克的有，中英文的都有，科学史的有，经典教材有，但融会贯通的能力没有，所以希望有人给我提点建议，比方说像13楼的刘老师，不过刘老师推荐的课程是高等量子力学，有点难。
很多时候，学生被我讲得频频点头，但我其实知道，他们没真懂。而我只会讲我自认为真懂的，我自认为真懂的也非常少。
我还是觉得复杂问题，您能三言两语把这件事化简了，那我非常佩服，请指教。
我教书很多年了，一直教的不够好。http://blog.sciencenet.cn/blog-42659-46535.html