科学网

 找回密码
  注册
学术研究| 生活点滴| 百科全书| 美国大学| 高等教育学| 双语信息处理| 哲学期刊| 科学期刊| Science Learning| Science| 欧洲大学| Reading and Writing| 语言学基础研究| 信息学基础研究| 融智学前期探索| subway maps in USA| 管理学| Higher Education Studies| 专利技术| Computer Science| Websites for Educators| 高教管:特色与质量| 高教研究所| 教育学| seat61-UnitedStates| faculty & research| 心理学| Harvard for sb| “2010高等教育发展国际学术会议” (CHED2010)| Sino-US| 亚洲大学| Higher Education| (被文献部门)重新发现| 汉语理论:字与词之辨| 理论与实践| 2010 年首都高校教育学| Global Conference| 国内学术会议| 间接形式化方法| 直接形式化方法| Formal Methods| Formal Methods on Education| Educational Terminology| 国家级教学团队| 中国高等教育学研究| 自制双语文库| 美国之行摄影作品| 对外汉语教学| Strategy| 信息科学(理论探讨)| Nature| 信息技术国际会议| Harvard Business Review| Harvard Educational Review| Operra| Art| 名实之争的启迪| Reading| Writing| 历年全国优秀博士学位论文| 中国科技论文统计分析| 全国教育工作会议| www.questia.com| 2010年7-8月| “高教管”学科架构| “高教管”理论模型| “高教管”推广项目| 高教名师| Core journals| Action Research| Philosophy of Information| Theory of Language| OpenCourseWare| Philosophy of Language| 乔姆斯基(Noam Chomsky)| Ontology| COLING2010| 上海世博会| 挑战杯| Turing Machine| 西方哲学1| 西方哲学2| 人文社科| 信息科学| 基础研究| 大学教育| 研究生教育| 中国社会科学| 中国科学F辑(信息科学)| Mind与Analysis| Computer programming| CollegeEnglish Teaching| Beijing Group| 师生交流| Berkeley Project| Math.| Listening and Speaking| Management| Economic| Disciplines&professional| WordList| Futures Studies| for my 1+99 students| Beauty| 双语科技书系出版计划| 西方教育家及其论著| 我们的教育研究系列| 3-class-notes-for-robert| 国内高等教育研究系列| W.V.Quine| Philosophy of Science| Method| tools| go to usa| 目录| 天气预报| talk with J.Searle| 国际交流| 科学素养| 数学| 计算与通信| logic| 教育学经典原著| 英语教学| 谷歌和云的智慧 Google and the Wisdom of Clouds| 核心期刊| 前台界面+后台数据| 学术期刊| 《软件》杂志| 电子期刊| 中国地质大学| 朋友们发表的重要文章| 个体论| 融智学导论| 软件工程| 知识共享| 中西哲学融通融合| 节能| 心智哲学| 语言与逻辑| 马克思主义研究| 高端智库| 教育信息化和智能化| AI系列| 智能科学| 双语思维| 融智学应用点滴| 知识经济创新| 融智学DBA| 人文和科技的融合| 经典融智学| 广义双语解读融智学| 文理工三类AI赋能HI|
社会应用融智学金三角模型:数学结构分析
邹晓辉 2025-7-3 15:26
​ 摘要: 融智学金三角模型由邹晓辉创立,系统阐述了愿望、能力与机会的动态关系。该模型通过数学结构(微分几何、拓扑学等)量化分析:愿望受情感和意志驱动但随时间衰减,能力是认知与行为的非线性耦合,机会需主动捕获而非被动等待。模型将人群即HI类型分为四类(痴人、常人、智者、天才),对应不同拓扑结构和成 ...
个人分类: 融智学前期探索|207 次阅读|没有评论
社会应用融智学的人力资源模式:潜能开发评估;认知基建资产
邹晓辉 2025-6-13 20:35
邹晓辉教授的 社会应用 融智学 人力资源模式 ,正在颠覆传统人才服务行业。以下 从战略定位、实施架构到商业价值,系统解析 这一 创新体系 : 一、革命性定位:人力资源的 认知引擎 与传统服务对比 维度 传统人力资源 融智学人力资源 颠覆 ...
个人分类: 融智学前期探索|231 次阅读|没有评论
重构技术奇点的路径:三智双融认知大飞跃
邹晓辉 2025-6-11 14:23
结合三智双融理论认知 大 飞跃框架重构技术奇点的路径 构建一个三维修订框架 :首先 分析融智学视域下的奇点渗透本质 ,然后按时间线逐年修订预言并补充 融智学维度 ,最后提出 人机共生的实践路径 。考虑设计表格 对比 原预言与修订后的 差异 , 突出融智 ...
个人分类: 融智学前期探索|343 次阅读|没有评论
什么才是智慧系统协同进化的核心驱动力
邹晓辉 2025-6-11 09:16
信念体系( Belief Systems ) : 智慧系统 协同进化的核心驱动力 邹晓辉教授这一灵感洞见深刻 揭示 信念体系( Belief Systems )作为智能系统协同进化的核心驱动力 ,其价值在于将融智学 “ 同意转换原理 ” 从显性契约层面向隐性认知底层推进 。以下结合理论框架 ...
个人分类: 融智学前期探索|303 次阅读|没有评论
言(元子)与语(元组)的普适性:完全归纳&演绎的基本属性
邹晓辉 2025-6-11 08:48
言(元子)与语(元组) 形式化 建构 的 普适性 邹晓辉 以下基于 融智学核心理论 ,结合 范畴论与类型论 ,对 言(元子) 与 语(元组) 的 跨语言 普适性 进行形式化建构, 证明 其在 任意形式语言 中的 通用性 。 1. 元子(言 ...
个人分类: 融智学前期探索|223 次阅读|没有评论
路径=算法=操作:复杂系统行为的统一数学框架
邹晓辉 2025-6-11 08:14
路径 = 算法 = 操作:复杂系统行为的统一数学框架 融智学应用场景领军人才实训实操实践示范课题组:邹晓辉 摘要 : 本文提出 复杂系统研究一个基础性假设: 路径 = 算法 = 操作 。通过整合数学建模、拓扑分析与动力系统理论,证明复杂系统的行为轨迹(路径)、形式化数学描述(算法)及物理 / ...
个人分类: 融智学前期探索|259 次阅读|没有评论
数学融智学基础理论:元子与元组的自动区分证明
邹晓辉 2025-6-11 01:23
数学融智学 基础理论之一 邹晓辉 以下是对数学融智学理论体系中元子(言)与元组(语)在八大形式体系中自动区分能力的清晰表达: 数学融智学基础理论: 元子与元组 的 自动区分 证明 核心理论 基于融智学理论体系,通过形式化方法证明: 元子(言)与元组 ...
个人分类: 融智学前期探索|201 次阅读|没有评论
言和语的洞见,即:融智学解决方案
邹晓辉 2025-6-8 13:25
言和语的洞见即融智学解决方案.pdf 言和语的洞见即融智学解决方案 人机互助新时代融智学课题组:邹晓辉等 2025-6-8 Z 人助机 : 言(单音节)其书面形式在中文即汉字,每一个都有多个义项即语义 / 其形式化的表征就是:语(双音节和多音节)其书面形式在中文即字组,每一个都是一 ...
个人分类: 融智学前期探索|280 次阅读|没有评论
大模型与人类顶级创新者的协同正在重构前所未有的知识生产范式
邹晓辉 2025-6-2 14:59
摘要: AI时代的生产力革命模型——大模型与人类创新者的协同重构知识生产范式。该模型包含三大核心要素:大模型的文本生成力、人类创新者基于道函数的创造力以及动态校准的序位规则。这一人机协同三智双融共赢和略兑现过程,带来五大维度跃迁:知识规模指数级增长、创新模式全链涌现、财富形态转向智融资本、人机关系 ...
个人分类: 融智学前期探索|383 次阅读|没有评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2025-7-15 03:33

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部