=-赵新超-=分享 http://blog.sciencenet.cn/u/zhaoxc 平静的生活,零散的记忆

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【6】《映射与心有灵犀》
2016-7-17 22:55
--公众号-- 微高数 --- 映射 f 是从集合 A 到集合 B 的对应关系,严格说来集合 A 中每一个元素能且仅能对应到集合 B 的一个元素, A 称作原像集, B 称作像集,当然本文所说的不属于严格映射,权且看作准映射;若集合 A 到集合 B 有映射关系 f ,且集合 B 到集合 A 也有 ...
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【4】《如何理解无穷大,兼谈富翁》
2016-7-12 21:51
--公众号-- 微高数 --- 无穷大有多大? 如果日常生活中有人问这个问题,一定被视为异类, “ 管他多大呢,有病! ” ,如果你问他有医治的药吗?估计他会送你几个媚眼,捎带鄙视和不屑尽付笑痰。 一个常见回答: “ 反正是个很大很大的数 ” ,这个回答是错的。首先, “ 无穷大 ...
个人分类: 教育教学|2985 次阅读|没有评论
【3】极限定义的运动理解 与 体育品牌宣传语
热度 1 2016-7-11 21:34
--公众号-- 微高数 --- 【引】讲授高等数学的片段。 对 大一新生来说,理解极限的ε- δ 定义很难,因此面对高等数学 f ( x ) 极限的问题(其实可以针对所有待解决的问题),由于极限本质上就是讨论变量的运动和状态,因此不妨从运动的角度设想: ANTA 说:极限 意味着 ...
个人分类: 教育教学|2976 次阅读|1 个评论 热度 1
【2】《碧空尽、天际流与数学家李白》
热度 1 2016-7-9 11:30
--公众号-- 微高数 --- 《 黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 【摘要】 前一句反映了逐步趋于有限值零的极限过程(碧空尽),后一句反映了一直趋于无穷大的极限过程(天际流)。 & ...
个人分类: 教育教学|3921 次阅读|1 个评论 热度 1
【1】《大学的传说》
2016-7-8 21:00
--公众号-- 微高数 --- 大学有个悠久的传说,传说中有一棵很高的树,上面挂了许多人。 这句话大家或许都听过,大家的第一反应是这棵高树上挂着的人相当危险,一不小心就有可能从上面摔下来,粉身碎骨。。。 三思而后行。但凡事一定要换个角度思考,否则三思不过是一思的三遍重复,达不到三 ...
个人分类: 教育教学|2297 次阅读|没有评论
【0】携《趣话高等数学与高数智慧》系列,两年后回归科学网
热度 1 2016-7-8 20:45
--公众号-- 微高数 --- 各位博友好,两年后决定重新开写博客,不过以后一段时间里议题比较集中,即将推出《趣话高等数学与高数智慧》系列博文。 本系列针对大学生,尤其是大一、大二的学生,让学生从异于教材的那种严肃、严谨等科学角度,目的是将高等数学的部分知识点以趣话 ...
个人分类: 教育教学|2530 次阅读|2 个评论 热度 1
香港城市大学Qingfu Zhang教授招生博士生和RA/RFs
2014-10-15 12:23
I am recruiting PhD students and RAs/RFs. Those who are interested can contact with me. PhD Entrance Requirements: English: TOEFL=550 (paper-based) or =213 (computer-based) or =79 (internet-based), IELTS =6.5, or English Test Band 6 =490. MSc in EE, computer science, ...
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我为河南考生说句话---之信阳师范学院
热度 23 2014-1-12 03:35
《基于多角度数据分析985211大学之于河南》 近期有关“考研基地”的新闻和博文很多,但多数提到的是曲阜师范大学,很多老师为山东考生-曲阜师范大学和考生说了很多,但很少提及河南省信阳师范学院的,包括 张海霞 老师《 泰山情:一个河南人的山东情结 》,作为从河南省商 ...
个人分类: 教育教学|6359 次阅读|41 个评论 热度 23
“威逼利诱”:指导大学生创新计划的探索与实践
热度 3 2013-10-15 20:44
摘要: 基于大学生创新计划的指导经验和个人感悟,本文提出了对大学生创新计划和创新型人才 “ 威逼利诱 ” 的综合指导和培养模式。创新性研究课题的初步阶段,相较于传统的课堂培养模式,学生对这种新的培养方式和未知问题一般会有一定程度的不可掌控感和畏惧感,教师多以做出设计和发表论文后的成功利益来鼓励 ...
个人分类: 教育教学|4161 次阅读|5 个评论 热度 3

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