=-赵新超-=分享 http://blog.sciencenet.cn/u/zhaoxc 平静的生活,零散的记忆

博文

“软课堂”才是讲课真正需要的【发表在《中国科学报》2012-11-26

已有 3246 次阅读 2012-10-25 11:33 |个人分类:教育教学|系统分类:教学心得| 教学, 良心活, 软课堂, 硬课堂

    “硬课堂”指课堂上需要讲授的定义、定理、公式、例题和计算技巧等,简单说就是教学大纲要求的知识和技能。针对“硬课堂”,站在讲台上的老师应该都没问题,否则也站不到讲台上去。

    软课堂,根据我的理解,类似于中医所说的那种“气”,或经络,是看不见、摸不着,却又极其重要的东西。气色好、经络通畅的人身体肯定健康,身体上无论什么部位的“气淤”或“经络不畅”肯定会导致身体不爽、亚病或患病,就像水道不通必然要溢的道理一样,比如血栓对于血液流通的阻滞。同理,“硬课堂”没问题的课堂离一堂好课还有不小的距离,就像心肝胆脾胰肺脑四肢没问题的人不一定是健康人一样,如果各部位之间的协调出了问题,那也够我们受的。面对大纲要求的定义、定理和公式,能念/证明/推导出来,那属于“硬课堂”的范畴,如果知识点能像小溪流水一样自然的流淌出来的软课堂才是教师需要思考的。当然这个东西就像中医的经络一样,都知道但就是看不见摸不着,亦即健康时候感觉不到,只有到他们“通而不畅”或“瘀滞”有外在表现的时候才感觉到一样,比如青春美丽豆。

上课是个良心活,就是指软课堂,因为无论你为软课堂花了多少功夫都是SCIEI检索不着、学校领导当量不着、学院表格考核不着,唯一能感觉到的就是你的学生。其实,即使你的学生也不一定能感觉到,最多就是他们可能感觉你讲课还不错、还比较有意思,但仅此而已,因为他们可能觉着课堂本来就应该这样。其实话说回到老师这里,难道课堂本来不应该这样吗?

草木有本心,何求美人折?



https://wap.sciencenet.cn/blog-86581-625967.html

上一篇:课堂上的快乐
下一篇:数学逻辑 与 商家生产流程符合规范的声明
收藏 IP: 59.64.255.*| 热度|

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (12 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2022-12-4 14:24

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部