大夏讲坛（92）

主讲：小泉英明

题目：脑科学与教育科学创新行动中的群组研究

时间：2011年1月9日

地点：科学会堂

Daxia Forum Lecture (92)

Speaker: Hideaki Koizumi

Theme: Cohort Studies in Brain-Science and Education Initiative

Time: Jan.9 2011

Venue: Science Hall, Zhongshan, ECNU

小泉英明（Hideaki Koizum） 教授

Hideaki Koizumi（小泉英明）博士是日本“脑科学与教育”研究总课题组组长，经济合作与发展组织（OECD）“学习科学与脑研究”行动计划高级顾问，国际“心理、大脑与教育”协会的创始人之一。

Hideaki Koizumi是一位国际知名的跨学科研究者，他的研究领域包括心智、脑科学与教育、大脑与心智活动的测量、环境中化学物的测量、整合型科学的系统化。Hideaki Koizumi还被国际公认为教育神经科学这一新兴的跨学科领域的早期倡导者和重要推动者，他提出了该领域的诸多新概念，如“脑科学与教育”（Brain-Science and Education）、“超学科”（Trans-disciplinarity，TD）、“物质史”（Material’s History）。Hideaki Koizumi对教育神经科学研究的重大贡献还体现在研究方法和技术的开发与运用上，其中最主要的是功能性MRI技术和用于大脑功能实时观察的光学成像技术的开发。

“脑科学与教育”相结合的研究始于2000年。主讲人从生物学的视角赋予学习和教育的概念以新的含义。学习被定义为基于环境刺激（自身周围的一切）的“神经回路形成的过程”，教育则被定义为“对神经回路进行控制以及补充必要刺激的过程”。近年来的脑功能成像研究成果也预示了新研究视角，即今后对于内在学习与外在学习的差异需要结合脑科学的新知识加以重新审视。

2004年，小泉英明团队即开展了关于发展与学习过程的纵向研究。与问卷调查法的传统队列研究不同的是，这项新的队列研究汇聚了各领域的研究者，包括医生（儿科专家、儿童神经外科专家）、护士与发展心理学家等，共同对儿童的发展状况进行观测与评估，从而对真实生活情境下个体观测方法进行深入探究。尽管队列研究目前尚处于起步阶段，但作为一种综合的新型研究方法，它正日益推动着教育神经科学向纵深方向发展。