大夏讲坛

主讲：斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene）, 法国科学院院士、梵蒂冈教皇科学院院士

题目：教育即大脑皮层的再利用：以阅读和数学为例（Education as cortical recycling: the case of reading and mathematics）

时间：2010年12月16日上午9:00

地点：中山北路校区科学会堂

主讲人介绍

斯坦尼斯拉斯·迪昂是一位年轻但学术知名度却非常之高的法国认知神经科学家，现任法国科学院院士、梵蒂冈教皇科学院院士。他的主要研究领域是脑与认知研究，他最重要的研究成果是发现并证实了顶内沟（intraparietal sulcus）的数字认知功能。此外，他还提出了数字三重编码模型、教育是神经元的再利用等著名观点，均在学术界产生了重要影响。他撰写的《大脑中的阅读》一书获得法国最佳科普书籍奖，《数感》一书获得Jean Rostand奖，并被哈佛大学等著名大学用作教材。迄今为止，他已在Science、Nature、Nature Neuroscience、Neuron、Proceedings of the National Academy of Sciences等国际权威杂志上发表论文200多篇，其研究极大地促进了人类对于数学认知与阅读加工的理解与研究。

斯坦尼斯拉斯·迪昂前还担任一些世界著名学术期刊的评审委员会委员或副主编，如Science、Frontiers in Neurosciences、 Neuroimage、 Cognition、Mathematical Cognition、PLOS Biology以及国际教育神经科学领域的专业期刊Mind， Brain，and Education等。同时，他还担任诸多著名国际组织机构的顾问，并创建与组织了大量高水平的国际级学术活动。他所获得的诸多国际奖项包括Dr A.H. Heineken 奖、法国艺术－科学协会金奖、法国科学院Louis D.奖以及Fanny Emden 奖、梵蒂冈教皇科学院Pius XI奖、法国科学院Villemot奖，等等。

内容概要

Dehaene根据认知神经科学的研究提出，阅读、数学等的学习是神经元的再利用，人类在学习的过程中，逐步利用人类发展过程中所形成的神经回路来加工人类的文明成就。他从进化的角度与跨文化的研究等多种不同的层面探讨人类文明成就是如何影响与限制大脑的潜能，并从脑科学研究中提出了教育的建议与启示。Dehaene的演讲证据充实、内容丰富，善于用浅显的语言来展示深奥的脑科学研究。