刚刚看到赵美娣老师的博文：《浙大一百万大奖颁出》（http://blog.sciencenet.cn/blog-69474-826166.html ），在博文后果断留言：

把100万分成10份或者20份，这样可能对教学更有激励作用。恰恰是100万没有任何作用，就如同诺贝尔奖对于大多数科学家没有激励作用一样（本博主留言）

       其实，坦率点说，大学奖励老师是好事，值得点赞，毕竟这是正事。但仔细一琢磨，你会发觉这就是一个成功的商业炒作。我粗略算了一下，这次奖励8位老师，总投入150万（100+3*10+4*5=150），真的不多，我想浙大同期开设的课程至少有几千门课，涉及的老师也有好几千，讲得好的老师肯定很多。这么热闹的大事也就投了150万，连央视10秒钟的广告费都不够？搞得全国都跟着亢奋，亲，洗洗睡吧！不得不说，高，的确是高啊！照理说，浙大是很有钱的大学，150万还不够某类人才的科研启动费呢？这点钱就闹得风生水起，应该说是很好的策划。不过，很多大学还不如浙大呢？毕竟人家还投了150万，娱乐一下。由此看来，所谓的从上到下重视教学几乎就是一个很严肃的笑话，好在很多老师还是凭着良心在做事，因此，大学还得以维持基本的教学水准！

       中国的教育投入回报率偏低的一个主要原因就是国家不投入、或者少投入，而中国家庭承担了大量的成本，由此带来教育收益的降低。那么，提升教育质量的一个最敏感的方法就是加大投入：毕竟大家都是理性的经济人，当一项活动的收益很低甚至低于成本的时候，喊什么都是胡扯。首先声明，俺是一个俗人，会被利益诱惑！为什么没有人鼓励去唱歌，你看选择唱歌的人多如过江之鲫，其原因在于一旦唱好被选中，以后的收益会很高，反之试试？中国大学之所以重视科研而不重视教学不也是如此吗？

       中国大学当下的所谓的重视教学就是在不给草料的情况下，让马儿跑的比吃草的还快？这就是特色理论的神奇威力。各种折腾老师的策略翻新速度之快，令人叹为观止！这与民间百姓一听到改革就知道又要涨价了，一个道理！记得王选院士说过一句很牛的话：给足钱、给足人，少管理。一切自然就好了（大意如此）

       不管怎样，希望有越来越多的学校向浙大学习，毕竟好的开始，意味着进步的到来。不扯了，该到外面沙县小吃吃面条去也！

2014-9-10于教师节临屏涂鸦

说明：文中图片来自网络，没有任何商业目的，仅供欣赏，特此致谢！