责任越大，能力也要越大

电子科大学生记者团  舒卓然

“能力越大，责任越大。”电影《蜘蛛侠》中的这句话广为流传，道出了人们对道德正义、社会责任、担当意识的肯定与期待。这句话反过来就是“责任越大，能力也要越大”。

“担当意识”与“担当能力”相辅相成，不可偏废。没有担当意识，就会缺乏奉献精神，在需要担当之时漠然视之、袖手旁观；而没有担当能力，则会“心有余，力不足”，最终也会使一腔热情变成一张“白条”。

大学是莘莘学子逐步形成自己的世界观、人生观和价值观的重要阶段，也是参加社会实践、提升自身综合素质和担当能力的重要阶段。这两方面的塑造效果之好坏，将影响其将来是“独善其身”还是“兼济天下”的人生选择。

事实上，“兼济天下”也并不仅是一种单纯的价值判断或行为准则，它更是一种对人的“行为能力”的要求。无论是“感动成电”人物，还是“绿色环保” 活动，抑或是其他社会公益活动，我们既看到了成电学子强烈的担当意识，也看到了他们较强的担当能力。他们不仅“敢于担当”，而且“很会担当”，这或许是他 们的公益活动取得成效的主要原因。

在崔海龙的感人故事中，我们既体会到了他对社会公益的由衷热爱，也看到他为此对自己的严格要求以及对自身能力的不断提高；既看到“科技报国”的壮志豪情，也看到他为了圆梦而斩获“NS杯电子设计大赛”、迈瑞杯医疗器械大赛等多项大奖的不懈努力。

同样，在植树节举行的“回收废纸，拯救森林”活动中，既可见“微博协会”倡导环保理念的觉悟和热情，也可见这40名会员高效的组织动员能力、出色的协调宣传能力和有力的贯彻执行能力。

的确，支教下乡者，出发前会组织义卖、义捐；救灾扶弱者，行动前会开展技能培训；立志振兴科技产业者，则主动积累创新创业经验；立志强军强国者，会勇敢攀登科学技术高峰……他们无不兼备担当的意识与担当的能力。

“求实求真，大气大为”。担当意识与担当能力是“成电精神”内蕴的含义。“成电人”之所以有成就、受尊敬，就是因为他们既有眼光、有境界、有气度，乐于为民奉献，还能真抓实干，做出了实实在在、掷地有声的大作为、真贡献。

总之，在引导大学生参与社会公益活动、逐步培养其担当意识的同时，还要注重其践行责任的能力。在认识层面，首先要明确责任，清楚地知道自己要“担当什么”；其次要探讨途径，回答“如何承担责任”的问题；最后要践行责任，确保“说到做到”。

正所谓“工欲善其事，必先利其器”。在能力层面，虽说不必“饿其体肤，空乏其身”，但也必须通过有效的实践训练来“增益其所不能”。一方面要加强 专业学习，为以后服务社会练好“内功”，另一方面要重视社会实践，接地气、肯实干、不空谈，将社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与择业就业相 结合、与创新创业相结合，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会实践活动的效果。

而要做到这些，不仅需要学生努力提高自身的觉悟和认识水平，也要注重总结活动经验，加强经验的分享与传播，通过团队内部、团队与团队之间的联谊、 座谈、自媒体（如空间、博客、微博、BBS、网络社群）等开展横向的经验交流，通过不同年级志愿者之间的“传、帮、带”开展纵向的经验传承，相互切磋、相 互“取经”。

同时，作为教育者和管理者，要注重实践教育，在文化、制度、考核等多方面予引导和支持，同时，也要逐步培养学生社团的自我组织、自我管理、自我发展的能力，引导学生总结、分享经验，提升学生整体的实践水平和“担当能力”。