相对于整体来说的事物，对于个体来说通常是没有多大价值的。因为对于每一个具体的个人来说，他需要的是个性化的东西，需要的是个性化的需求。

  教育也是一样，通常我们使用“教育”这个词语，指的是一个宏观的概念，面对的是整个区域或者社会经济发展等整体情况来说的。通常对于一个具体的个人来说不具有太大意义。

  随着经济社会的发展生产力的发展，每个人实现自我的可能在逐渐增大，每个人可以发挥出其本质力量的机会在逐渐增大。

  面对着个体发展多样化、个性化的学习需求，我们需要“个育”。

  个育在这里是新提出来的一个概念。

   一方面其含义是，教育教学要个性化、多样化，当教育资源丰富到一定程度的时候，可以针对每一个学生设计单独的课程或教学内容。另一方面也是指每一个学习者个人可以根据丰富的学习资源自主确定学习方案，成长方案。第三，每一个人独特的经历和经验、人际关系、社会资源都可以是其个育资源的最重要、最独特的经历。

  个育存在的经济社会背景。首先，价值多元、方向多元，人得发展方向多元，每个人都有其独特的个性三观；其次，教育资源逐渐丰富；第三，获取教育资源的途径多元、方便；第四，终身学习理念的发展，活到老学到老。