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教授之本分

已有 4399 次阅读 2016-1-22 07:04 |个人分类:教育漫谈|系统分类:教学心得| 教学, 科研, 教授之本分

教授之本分

   落后挨打的近代史,“病急乱投医”之盲蠢行,造成中民族在受羞辱中失了有的自信。于是急功近利,渴望明自身的不于迷信身份,于看重名利。造成现实的失衡位,问题重重。大学在经历形式上高速招、建、大展之后,面着“失魂落魄”的现实

   大学是民族文化精神承与新的重,教授是大学的灵魂与脊梁所在。那么,教授意味着什么?教授的本分是什么?浏览一眼各校教授的评审标准,便可而言之:科研与教学并行。令人不解的是,竟然多关于教学与科研以平衡的话题常响耳

                                           图片来源于网络

   大学要承就需要教学,要新就需要科研。教学是大学的双腿,科研是大学的双翼。双腿坚实走路,双翼高翔至。从个意,科研与教学,相相成,并不立。

   做事“有事倍功半”的做法,也有“事半功倍”的做法。其区不是如何投机钻营、投机取巧,如何工减料,巧取豪……而是,明白什么叫:一通百通,纲举

   我的理解是:科研的思站在科技展的最前沿,的精神与,是做到高屋建瓴看问题的根本保。教学是我把科研的新知融会到中去,在与学生互的教学中,发现新的问题、得到新的启程。也可以理解,科研教学新,教学科研灵感不断。互相促,相相成。

   大道通天。在如今网高速展的代,索手段越来越方便的大数据代,教授应该向学生教授的是思方法、哲学理念、科学手段,而不是具体的公式数据、人名事件的搬运、列。这样的教学是教授自身修养水平的体,不需要太多繁具体准。比如日本等国教授的教学形式,多以讨论会形式行。

   好的教学一定不是照本宣科的简单重复。所以,如果教学、科研都量化成具体的数据,教授每天了完成指或超而疲于奔命的,必然是“事倍功半”的付。

   名副其的教授,应该拥有面对纷扰的事情,善于提抓住其核心问题,使得其它的问题迎刃而解,实现“事半功倍”的修养与水平。就是教授的本分:教学与科研自成一体,理践双腿走路。

 

                20160122


本文发表于大学问网




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