大学意味着什么

   记得上大学时，认为有用的课不多，感觉有趣的老师极少。如果上课不点名、功课不考试、毕业不要学分，想必自觉去听老师讲课的人定是稀世珍宝级别的了！

   如今大学毕业三十多年，再回忆，还是觉得所学的许多知识无用！那么，这大学是否白上了呢？非也！自打走出大学校门的那一天开始，到历经社会生活三十年后的今天，我是越来越认识到：大学不仅没有白上，而且大学对于人生有着极其至关重要的作用！

   拿到学历，好找工作，经济有了保障，生活安易……这些都不在我所说的重要作用之列。我想说的是，多数人都不得不承认：受过和没受过大学教育，人是不一样的！为什么会不一样？这是我要回答的问题。

   试想，十八、九岁，是一个怎样的年龄段？是一个充满可塑性到渐渐开始定型的青春时段，是站在人生最最重要的岔道口之时。高考，如同一种智商测试，把一群智商基本接近的人聚集到了一起，这些人朝夕相处四年（或者五年）……据说，世界顶级智商俱乐部门莎的英文名称是“MENSA”，是拉丁语中“圆桌”的意思。意思就是希望智商相近的人们能够平等的坐在一起。

   所以说，在某种意义上讲，大学，或者说不同水平的大学，首先是提供了一个让这些智商接近的人群，成为共处一个校园作同学的机会。其次，让这些同学通过各种充满趣味和挑战的活动，彼此启发、竞争、认可、肯定、不断成长的校园生活氛围。还有，学生们脱出狭小的家庭生活圈子，有机会和来自不同地域、拥有不同文化背景、成长环境的同学、老师相处也是极其重要的一环。

   “近朱者赤、近墨者黑”耳闻目染，言传身教。大学校园如同一个大熔炉，或者说是一个大染缸！在一个年轻人成长的关键时刻，用四年（或者五年）的时间，如同熏染、腌制、酿造、冶炼的过程，让学生在不知不觉中开阔视野、陶冶情操、沉淀“三观”（世界观、价值观、人生观）。

   从这个意义上讲，大学应该更多地为学生提供丰富多彩的社团实践活动，老师应该更多地为学生教授思维方法、哲学理念等知识的筋骨，而非具体的皮毛，尤其在网络越来越发达，检索越来越便利的时代。

   对比中外教育现状，这一点毋容赘述。就拿日本校园俱乐部举例来说：花道、茶道、剑道……对比中国的武术、茶艺，显然修道与学艺俨然不同。

   大学意味着什么？选择去什么样的大学，意味着一生的社交圈子由什么人构成。教育最重要的不是教人死记硬背几个具体的理论概念、事件人物、公式数字等等，而是通过教育让一个人的精神世界更加立体、丰富、独立起来！自信而谦和、执著而包容地面向未来社会。

   试想，如此这样的一批批毕业生，走向社会，必然给整体国民素质与社会成熟度注入源源不断的正能量。大学意味着什么？意味着现实中国大学办学的理念要彻底改变。

   愿中国之梦从这里开启！

         红叶随笔 20160115

本文首发于大学问网

本文发表于《西安理工大学报》2017年4月39日总623期

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一位日本人的读后感：

“独立自尊。一个国家的独立是一个个人的独立。笔比剑更有力。培养能够成为引领世界的人才。”等等，是进入庆应大学必然接触的理念。

如今想想看，真的感到比学过的各种各样的学科更重要的是，若干年后，仍然深刻在头脑中的这些理念。

作为福泽先生的弟子，偶尔会想到不努力不行！其他日本大学不了解，想必每所大学都有自己的育人理念吧！