其实杨振宁先生已经说过，他是从中美学生的差异来看待学生的基础知识的。目前，我个人的体会（我是一名99级的大学生，03级的硕士，05年转为硕博连读生。），基础知识的欠缺和有效的科学训练的缺乏使得我在科研的道路上遇到越来越多的困难，现在赶非常困难。呵呵，我是很典型的中才，或者说是比蠢材稍微好一点，不是那么笨的人。所以不是能很好自学，很块学到东西的人，而研究生阶段基本靠自己，很少能得到老师比较仔细的指导的情况下，基础知识的缺乏，加上一开始对专业的一无所知，基础也很差（一所很一般的本科师范院校，我不想说学校不行，其实是自己不行。醒悟得太迟了。湖南一师没有名气没？但毛主席就是那里毕业出来的），如今非常被动。但就我们所来所，我这种现象绝对不是特例，我自认为我还处于中等。我觉得我和迟菲同学还是有些共同点的，当然，我肯定比不上人家。但就导师对学生这一块，我真诚的希望导师能把学生的发展放在心上。我也理解现在要申请项目，要扩大研究范围，可人才应该是未来最重要的。我当然不否认从儿童教育就应把思路抓对，但实际是到了研究生阶段还是需要比较强硬的管理和指导的。恳请各位导师和研究生多思考思考，因材施教肯定没有错。但严师高徒也是古训。

（我的专业其实比较特别，呵呵，冰川学专业，全国恐怕没有几个这样的专业吧）