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高校生态-学术不端
热度 2 2021-1-4 09:14
学术不端,是一种主观故意的不诚信行为。其目的是获利。非主观故意,认识局限导致的错误不属于学术不端。 在科研方面,最恶劣的学术不端当属造假,如p图,篡改数据,剽窃等。这类行为丧失了人的道德。应是人品出了问题。 另外最多的表现在署名方面。如一篇文章多个作者,很难区分每个人的实际贡献。一些牛人忙于行 ...
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高校生态-教学与科研
热度 12 2021-1-3 12:56
高校老师两大任务,教学与科研。 一所大学的声望是大师级老师数量和毕业学生质量的口碑。因此教学才是立校之本。 现行的评价体系,其导向是重科研,轻教学。按此逻辑,科研应该比教学难。 可实际不然,正好相反。教学难于科研。否则,为什么年轻老师和提了教授的很少有愿意主动上本科课的?知难而退也。大学教授 ...
5945 次阅读|28 个评论 热度 12
高校生态—科研氛围
热度 10 2021-1-2 22:51
科研与文章,项目,评价,是捆绑在一起的利益综合体。评价科研,看得见摸的着的就是文章。而发文章只有做科研。做科研需要经费,所以必须有项目。有了文章项目,出了成果才有可能获得好评,才能提职晋级。 文章,项目是每一位等待晋级者的投名状,只是在数量和分数上靓丽程度不同而已。 科研氛围不仅对年轻人的成长 ...
5224 次阅读|20 个评论 热度 10
新年感想
热度 1 2020-12-31 20:27
What's past is prologue 凡是过往,皆为序章
1493 次阅读|1 个评论 热度 1
什么是学习
2020-12-30 10:26
什么是学习?搜索一下百度,是这样描述的: 学习分为狭义与广义两种: 狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索 、 实验、 实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。 广义 ...
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高校生态-课程设置
热度 10 2020-12-29 13:39
大学里的学生分本科生与研究生,都有各自的培养方案和课程设置及学分要求。抛开这些表面的东西,学生真正学到什么才是最重要的。 老牌学校,积淀深厚,有一些名牌专业和一批学术大师。口碑传承,教学质量还是有保障的,毕业生的社会认可度也较高。对于地方院校和新学校,缺乏这些优质师资,教学质量难以保证。尽管课程 ...
4990 次阅读|19 个评论 热度 10
高校生态-研究生培养方案
热度 3 2020-12-28 10:51
研究生培养方案是研究生培养的指导性文件,各高校几年一修改成为常态。除了文字上做点文章,加上几条应景应时的条款,基本上换汤不换药。 培养方案是挂在墙上应付检查的,也是行政治校的“依据”。多数培养方案以套话为主,空话连篇。制订时很少充分征求老师们意见。除了向学校交差,普通老师似乎都不在意上面写的什么 ...
3731 次阅读|8 个评论 热度 3
如何看待考研人数再创新高
热度 5 2020-12-26 19:41
今天各大媒体热点之一是全国2021年研究生招生考试开考。吸引眼球的是,377万人报考!考研报名人数再创新高! 对此现象应冷静看待。 研究生报考人数逐年升高与在校应届毕业生人数相关。本科毕业生基数增大,考研人数相对也增加。若考虑考研生 / 毕业生比例,考研率仍相对稳定。 今年受到新冠疫情的影响,不确定 ...
7301 次阅读|12 个评论 热度 5
高校生态-为什么有的教授成果越来越少?
热度 25 2020-12-24 08:34
教授职称是所有高校老师的梦想。在高校当老师,教授的身份是学术地位的象征。 过去的大学教授,很令人尊敬和羡慕。80年代以前,一所大学教授凤毛麟角。2000年前,大学教授也是教师中的翘楚。而现在的高校,教授已经泛滥成灾。一个学院的师资中三分之一是教授,加上副教授,占了一大半。讲师寥寥无几。博士后出站大都认 ...
9663 次阅读|62 个评论 热度 25
高校职称评定刍议
热度 12 2020-12-23 18:24
最近参加了某高校职称评定会。作为评审人感触颇深。 现在“破五唯”成为热议的话题。然而,在评职称时仍然是唯字盛行,依然摆脱不了项目,文章等指标数字化的俗套。这次评职称没有申请人现场陈述环节,采用的是网上申请表。而申请表中的数字让人一头雾水,很难评定申请人的学术水平。最后只能在项目数,文章层级,影响 ...
5501 次阅读|31 个评论 热度 12

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GMT+8, 2021-9-28 15:29

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