科研考核涉及每位老师的切身利益。国家希望科研人员能潜心做科研，出一流成果。但是学校考核却与之背道而驰。这是十年磨一剑与短平快的冲突。

十年磨一剑不是针对一般老师的，而是特殊的“剑客”。它特殊性在于，适合磨一剑的人应该是有一定成就，经验和地位的人。比如资深教授，院士级的大牛们，不再需要每年几篇文章的考核，也无经费，人员及实验室条件的担忧，而需要冲击CNS或诺贝尔奖级别的成果。这些人属于一人之下万人之上者。对于年轻人不适合。

短平快则适用所有人。每年几篇达标，否则不予提职晋级，这才是老师们头上的紧箍咒。哪个校长不希望本校的文章越多越好，级别越高越好?这是上级考核校长，决定其官运前途的紧箍咒。没有哪个校长愿做十年磨一剑，前人栽树的事情，让后任校长后人乘凉。都是短平快，成果要在任期内见到。

短平快的效果就是拔苗助长，浮躁作假，逼良为娼。对国家科技长远发展，立于世界之林没有任何意义。所以，解咒还须设咒人。去行政化，还大学独立之精神，自由之思想才是科学发展的正道。