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高校生态-课程设置 精选

已有 4990 次阅读 2020-12-29 13:39 |系统分类:观点评述

大学里的学生分本科生与研究生,都有各自的培养方案和课程设置及学分要求。抛开这些表面的东西,学生真正学到什么才是最重要的。

老牌学校,积淀深厚,有一些名牌专业和一批学术大师。口碑传承,教学质量还是有保障的,毕业生的社会认可度也较高。对于地方院校和新学校,缺乏这些优质师资,教学质量难以保证。尽管课程设置与其他高校没有区别,但是教学质量相差甚远。同一个专业的学生社会认可度天壤之别。说到底,一所大学的声望不是发了多少论文,也不是有多少数字化的人才,而是培养学生的质量。教学乃立校之本也。

说到教学,师资是关键。一所学校优质师资的量决定学生的质。没有好的教授上本科课和研究生课,再好的培养方案也是也是一张废纸,形同虚设。

一直以来,教育主管部门强调教学的重要性。但在评估考核注重四唯的大环境下,实际执行起来,有多少高校把教学放在首位?雷声大雨点小,重形式,轻落实使教学成为鸡肋。

本科课的设置按专业要求有些很难达到。于是因人设课,鸭子强上架的也不在少数,只要有个萝卜填个坑,有人上课就行了,质量如何无人过问。一些地方学校高级职称的老师上一线本科课的很少,随便上几门研究生课草草应付教学。因人设课,依学分设课,这样的情形除了满足老师工作量和学生学分之外,何谈教学质量?

课程设置大而全也是一种浮躁。好像办什么专业的师资力量齐全。殊不知有些课程找不到相应的资质教师。学生们抱怨,在校期间没有几门留下深刻印象的的老师或课程。如此,不如根据所在学校的情况,扬长避短,集中优质师资,精简课程,上几门有意义有价值的课,也算对得起交学费的学生。

每年研究生复试,一些来自地方学校的考生在面试时表现的差强人意,与其本科阶段的基础不无关系。没有优质的本科生,无源之水,无本之木,研究生质量也好不到哪里去。更别提什么创新性人才。

大学的课程设置应该引起重视。抓教学不是一句空话,需要做一些扎扎实实的工作。从师资方面强化教学才是根本。

十年树木百年树人,任重而道远。



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