[ 按]说是见到的，因为是在朋友博客中见到的，朋友是匿名交流，所以也就沿用其博客的名字。朋友点到的一点——与作者平等交流，一直是我努力的方向。

大良的新书//作者：云中君

转自：云中看天下 http://827485123.qzone.qq.com/

     我也给学生开过科技写作课，试图帮助学生提高写作水平，但总感觉效果不是很理想。我一直认为是学生不够重视，但看了大良的新书《科研论文写作新解》，忽然有了新的感悟。我们过去是就写作本身而组织内容的。比如，告诉学生论文的选题要求、格式、语体和语法特点、语言学知识、逻辑知识，以及标准化、规范化等，但很少顾及编辑与作者两个不同角色的交流。就写作内容组织的教学，很琐碎，但没有新的知识点，只不过汇总和强调而已。对学生而言，如果不是为了学分，没有兴趣点。课可以上，考试也没有问题，但是学完后并没有多大改善，依然故我。

      大良的书之所以称为新书，不是因为他所涉及的知识，或者是因为刚刚出版，而是他所体现的观点和逻辑。这本书实际就是编辑与作者两种角色之间的对话。就编辑而言，当然是希望作者写好论文，但作者并不一定认同你的观点。这里不仅需要知识的传授，更需要职业的沟通。就作者而言，不管是否接受，编辑都是裁判，利益上有对立。因为对编辑这个职业的不了解，所以他很难相信你所说的论文写作知识就是投稿必中的全部，而是一直试图绕到你的身后了解编辑职业的所有神秘之处。从很多作者将论文写作的工夫不放在论文本身，而是放在编辑身上就可以说明这点。

      大良做到了这一点。站在编辑的角度，毫无保留地向作者公开编辑职业的所有秘密，使两个角色平等沟通和交流，实现相互理解和认同，拉近了两者的距离。在这个基础上再谈论文写作，就变成了朋友之间的善意的提醒和帮助，效果自然与以往不同。 这话不是主观臆断。在从南京回武汉的路上，遇到了一位南大电子系的刘教授，居然正是大良的朋友，也正好收到大良送的这本书，居然跟我持一样的观点。

      我很高兴朋友有新作，也很庆幸这么快就看到了这本书。从资料袋里刚拿出的时候只是随手一翻，但很快就吸引了我。我粗略地看了几章，就断定这就是我以后搞科技写作讲座的蓝本了。这个星期一定会认真地读完所有内容，尽管已经好久没有认真地读完一本书了。