最近科学网博文谈论“大师兄”这个话题的不少，引起不少关注。我作为一个学生，也想凑凑热闹。

       王德华老师博文中说道：“真正优秀的研究生是不需要指导的，但前提是，导师能够提供充足的研究经费和宽松的科研环境”。这个前提是很重要的，但是很多博文忽略了这一点。

       现在老师们项目多了，学生多了，师兄们的位置变得特殊了。我实际上算不上大师兄，我们团队比我高的师兄有两个，和我同级的有一个。但是他们一个在职的，两个在外面兼职，常驻办公室的就我一个。可以说整个团队学生的内部管理和学术交流都是我一手抓起来的，现在已经形成传统，每周日晚上进行一次内部讨论会。但是作为大师兄，也只是对某些课题比较熟悉，并不能面面俱到，很多师弟做的方向或者课题与我的相差比较大，对他们的指导就很难，只能推荐查找一些资料，或者推荐去请教哪位老师。除此之外，大师兄的难处还有以下几点：

1、  大师兄实际上没有实质的权利，导师并没有放权给大师兄，基本上是师弟师妹和导师之间联系的桥梁，一个“传话筒”的角色；

2、  大师兄有时候难以理解导师的意图，好心做了事，但得不到承认。有一次我做了我认为应该的事，但是导师说没有意义（没有当面说，从其他人处听说的）；

3、  有时候大师兄和导师的学术观点不同，是该只传达导师的观点呢？还是连自己的观点也也跟师弟们讲？

以上，是我的一点很不成熟的想法。谈到王老师说的“宽松的科研环境”，要知道我们的处境很难宽松，我想许多研究生都是这样的。一来经费不是充足到可以按照研究生自己的思路来的地步，二来导师很少愿意学生做项目无关的研究，或者项目有关但按照学生自己的观点和思路来的研究。

谨以这点文字提醒各位老师，你们用犀利幽默的笔锋，巧妙的将团队建设的一部分责任推给研究生，大师兄们的时候，也请多想想你们给他们创造了怎样的环境。