好久没写点东西了，近来遇到了很多事，工作上的，生活上的，比较烦乱，多日纠结，终于可以平静下来，好好整理一下思绪。

    我想人生总会遇到这样或者那样的挫折吧，面对挫折，我们究竟该持一种怎样的心态呢？处变不惊？看破红尘？我想很少有人能够做到吧，我们能够做到的，只是在烦乱之后，能够回头想想，看淡而已。近来看到一句话，觉得很有道理：“人生有两大悲剧，一个是踌躇满志，一个是一蹶不振”。两个极端，却都不应该是我们应该所持的态度，这也正合了儒家中庸的思想吧，不管做什么事，都应该提前准备，既要有自信，又要做好坏的打算；遇到挫折，郁闷难免，却也应该保持一份乐观。我想中庸更应该适合于思想的修养吧，而国人将中庸可谓“发扬光大”，应用于生活的每一个角落，这究竟是好事还是坏事呢？再好的东西，也不能吃太多吧，所谓过犹不及。因为中庸，我们不喜欢争斗，却也丧失了一些血气；因为中庸，我们不喜欢奇思妙想，却也丢失了创造的灵魂；

    最近看到一些大师批判中国的教育，考试，我想这不是哪一个原因，哪一个制度造成的，是一个综合的原因的集中体现，看到几位老师谈到研究生招生考试，高分低能的情况，我想这不能完全怪学生的，国情如此，制度如此，甚至绝大多数老师都是如此，从小接受的教育如此，从哪里能够学到所谓能力？从幼儿园，到研究生都是坐在教室里，所谓的“科研能力”从何而来？究竟什么是科研能力？那些所谓面试五六分钟提问几个无关痛痒的问题，真的能看出水平来吗？我看不见得，又是通过什么确定高分低能呢？高分本来就是一种能力。既然那么有能力，为啥拿不到高分呢？人的能力，存在于方方面面，五分钟就被判定为高分低能了，玩笑乎？可悲乎？当然，有一些学生确实是可能在专业知识的掌握上，差一些，但我想不能据此判断一个学生高分低能，这是对考生的不负责任，也是对中国教育的不负责任。谈到选拔考试，应该是多方面的综合考试，或者长期的平均成绩的考察，而不仅仅单单五分钟决定学生的命运。这个感慨下而已，有谁会听呢？哈哈...

    又看到几位学者在讨论工资待遇的事，我想这个事，完全没必要争论，待遇好坏，其实只有自己知道，和别人无关，钱来的正，多多益善；真正想搞学术，搞研究的人，我想更注重的是环境，那种宽松，自在的学术氛围，其实现在老师活的也很累，职称，论文，项目。。。还有什么精力搞研究？？？教育和科研，不应该是这样的发展模式的，我只能看到教育和科研确实有问题了，而且问题不小，但路在何方?又有谁会大刀阔斧改革？呵呵。。。

    真是杂感了，我都不知道说的什么了，算是对科学网里的一些事的一点小小的观点吧，科学网总算还能 看到争论，看到学术探讨与质疑，我想不管科学还是教育的发展，起始点在思想，关键在怀疑，思想上重视，转变，对事情怀疑，质疑，才会去探索，希望多一些探讨与争论，这是好事，但不要骂人...