考核是检查检验教学质量与效果的无可替代的手段。大学生成绩单上的考试分数并没有降低，但普遍反映学生专业能力大不如前，那一定是考核标准出了问题。考核标准为什么会出问题，一定是制度出了问题，先是有教学评估和管理规定约束教师，要求考试不及格率不能高于15%（http://dean.pku.edu.cn/2011xssc/bkksgf.htm），使得教师被不想学习的学生绑架；再是有法院对学校处罚考试作弊行为的不当干预（http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2012/8/267985.shtm）使得高校被作弊者绑架。这两方面邪力的共同作用，使得高校质量建设努力成为徒劳。

高校教学质量建设，需要有法律制度与社会舆论的主持。首先，司法要支持对考核作弊行为处罚的支持，而不是帮倒忙。其次，新闻媒体要给予正确的引导，不要在以人为本的幌子下助纣为孽。再次，高校和教师要有脊梁，有点正气，维护已经少的可怜的那一点尊严。