前些日子听说，成都理工大学给英语四级未过，四门英语课挂科的学生颁发毕业证与学位证书的新闻。这两天又有新闻记者提这事儿，我也就跟着谈谈自己的看法。就我个人来讲，我赞成这种制度创新，但不赞成给这个学生发毕业证和学位证。也就是说，给一些特别优秀但偏科的学生颁发毕业证和学位证的行为我是可以接受的，甚至认为必须这么做，但是成都理工大学给这个学生颁发毕业证和学位证的行为我持保留态度，因为我只看到了这个学生的偏科，没有看到他优秀在哪儿！

据校方讲，该学生写了一篇不错的物理学综述。就连其学校为他这事儿奔波的老师也都说他算不上什么天才，也算不上什么人才。另一位看过论文的教授也讲：“对于一个本科生来讲，其毕业论文算是一篇优秀的论文。”因为校方没有公布该学生的论文，我无法确切的评价他的论文，但根据这些老师的话，基本上可以推断这个论文的水平[1]。这个论文其实根本没有任何价值，没有创新，只是相对于一个本科生的水平来讲，还算可以。那么，凭什么说这个学生优秀呢？不优秀那还为何准予其毕业？

另外还有一个问题，成都理工大学为何不公布该学生的论文，让论文接受大众的检查[1]？单单靠几个老师的对论文的评价就可以了吗？考虑到中国的那些教授专家们平时喜欢说好话，做老好人的现状，我觉得是不行的。公布出来，至少可以作为一个模板，告知成都理工大学后来的学生。你们谁谁谁，以后只要写出了这种水平的论文，不管你们挂了几科，学校都给你们毕业。

给天才以特殊通道是必须的，但绝对不能因为同情而毁了现有的制度。本来现在高校的老师一般都不轻易让学生挂科，能挂科的学生基本上是差到相当水平了。现在打着给所谓优秀人才以活路的名义让那些挂科的学生毕业，那么以后老师让学生挂科就没有任何意义了。成都理工大学模糊了优秀人才的定义[2]，开此先例，我倒想看看成都理工大学如何收场！写这个文章的时候，那个学生已经获得了学位和毕业证，我想说的是我对事不对人。惟望此君日后更加努力，因为他不可能永远都这么好运，总是能碰到成都理工这样的单位。

补充：

[1]经肖老师提醒，成都理工已经提供该文章的下载，并且对其评价颇高。我亦大致阅览，甚难给出确切的评价。虽如此，吾已讲过，对事不对人，若说错了，权当未来之警醒。

[2]写了一篇好（姑且认为好）的毕业论文就算是优秀学生？那是不是以后凭一篇论文就可以获得学位和毕业证了？
注：原文曾发布在科学网，现重发在此！