博文
- 为什么非物理专业的学生也需要学习《大学物理》？
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- （副标题：大学本科教育的主要目的是培养学生的自学能力！） 问：为什么非物理专业的学生也需要学习《大学物理》？ 我的答案：为了培养学生的自学能力！ 这是我个人的观点，自从2005年被复旦“收容”以来，经过8年的总结，我才得出这么个简单的观点，——没办法，鄙人反应仅比蜗牛爬行快一点。 然而，有学生 ...
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本科生加入导师课题组之后……
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- 2009 年 11 月 11 日，收到本科生 XX 同学来信：“我们班最近有一部分人像我一样，进入了一些导师的实验室，学习一些新的知识，为了更好的利用导师提供的资源，不知道黄老师还能不能给我们班写一些寄语，激励我们认真的对待每一次组会，珍惜老师们提供的资源。” 我的答复是，“没有什么不能写的”， ...
- 漫谈经济物理学（in 超星学术视频）
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- 献丑了，请点击： http://video.chaoxing.com/serie_400005047.shtml
- 针对中学生开展科研活动的几点建议
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- 我经常应邀担任中学生（包括初中生和高中生）科技创新大赛的评委。我佩服于现今的中学生从事科学技术研究的能力与热情，远非 20 年前的我所能比拟的，但是，担任评委多了，发现不少中学生及其作品存在一些比较普遍的问题，这里简单罗列如下，希望能够起到一些提醒的作用。 问题一：不了解研究背景 ...
- 库仑定律的历史给我们的启发有哪些？
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- 题记：库仑定律是电学的基石，这个定律的形式非常简单，但是，历史上它的获得却是来之不易的。这里首先介绍其发展历史，然后介绍它给我们的启发。——此文若能对科研入门者领悟科研的真谛有些许帮助，鄙人将深感欣慰；若“些许帮助”也没有，那就——没有呗。 A. 与库仑定律有关的主要历史进展 1687 年， ...
- 物理——事物之理
- 物理——物质之理。物质，自然界中的物质，无智能的物质。这是通常“物理”二字的含义。 如果我们把“物理”的含义做个延伸呢？ 物理——事物之理。事物，事加物也。事，一般而论，与人相关，有智能的人；物，自然界中的物质，无智能的物质。 做此延伸后，物理可以包括对智能人的研究，这是对传统物理的突破，而 ...
- 经济物理 wiki
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- 在组里研究生的帮助之下，经济物理wiki终于设计好了，请点击： http://econophysics.fudan.edu.cn/wiki/ 欢迎注册，并撰写、补充、修改相关词条……
- 为复旦物理系在本组选修《科研实践》或《毕业设计》的同学而写
- 【注意：复旦教务处的规定：一位同学必须独立完成并提交一篇毕业论文、且需用中文撰写 】 本文的读者群体：复旦物理系的本科生，特指那些有意在本组选修《科研实践》（大三上学期）或《毕业设计》（大四下学期）的大侠们。 本组每学期招收《科研实践》或《毕业设计》的同学最多3名。为此，不设特别门槛 ...
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