据了解，现在大部分高校，也包括部分先进高中，都已经引进校园一卡通系统，学生不论是食堂、超市消费，还是图书馆借书，日常信息登记，都只要持一张校园一卡通，刷卡解决。于是我就想，能不能在每个教室门口也安一个刷卡机呢？学生每次刷卡都得计费，同时也省了上课耗时耗力的点名。

我所谓的在高校中引入市场机制就是指的是：建立一个上课计费系统，学生要想上课得先付费。

有人会说：上课还收费，那谁还来上课啊？其实我们想想都知道，上课本来就是收费的，只不过现在的收费形式是在学期初一次性交齐所有的课时费。这种收费方式存在很大的弊端，上课和收费没有联系在一起，而与收费联系得更紧的是学分和学位，于是就出现了很多交了学费的学生不去上课，因为只要交了钱就可以考试，就可以拿学分进而学位。于是还出现了很多间接收了学费的老师不好好上课，因为只要教务处不查，学生是不会说什么的。

将学期初的一次性缴纳的学费分散开来，什么时候上课什么时候付钱，其实对学生是有百利的，其利如下：

1.       提高学生的主人翁意识，上课是要花钱的，深化后述观念：花了钱却不好好上课，就相当于买东西付了钱却不拿走东西。

2.       将教师的工资待遇和所教授课程的计费总数挂钩，有助于提高教学积极性。

3.       节省教务处等机构的管理费用。

4.       给于学生更大的自由度，那些自学能力强，而家境不好的人，可以节省学费。

5.       等等，肯定还有很多……

当然，在具体实施中肯定会存在许多问题，而我相信，这些问题都是可以解决的。我自己想了想，大概有如下问题：

1.       如何授予学分以及学位？答：取消学分制。学位的授予，参考CPA、TOEFL等考试机制，在全国（或试验区）范围内，统一命题，考试分数过了某个分数线，就授予学位。比如，可以召集专家每年出一份理论数学专业本科级别的试卷，任何学生可以志愿参加这种考试，只要分数达到某个值，就可获得理学学士学位。这样做，还有一个好处，范围内的学位“含金量”可对比。

2.       上课具体是怎么收费的？答：从教师说起，上课前，教师先在刷卡机上刷一下自己的教师卡，然后来听课的学生刷上自己的学生卡，记录当堂课学生的刷卡总次数，可以作为教师的教学成果，记录在对应的教师卡上。这样教师为了吸引学生，肯定会提高教学质量，而学生也不存在用出勤换学分，因为最后能不能拿到学位，是要看能不能考过相应学位的考试的。

3.       学生怎么知道该学什么？答：保留导师制，导师给予专业方向指导。完善高校就业指导，职业规划服务机构。这里导师是真正意义上的师门领袖，武侠小说中的师父、掌门。

4.       以及其它，未想到，但应该都能解决。

世界上似乎尚未有在高校中引入市场机制的先例，一直说创新，我想这就是创新吧！

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