好的科学家不一定培养出好的弟子，好的老师不一定能带出好的学生，高学历不意味着高能力，急功近利的教育也一定炼不出高质的孩子。素质教育喊了十几年，越喊越完蛋。以前，光听别人牢骚，现在经历自身。发现，这教育还真是病的不轻，而且是社会病、慢性病，谁治、怎知？难！！比发TopJournal，比提质GDP难太多了。管教育的在发病，老师在发病，家长在发病。最可怜的就是祖国的花朵们，生生的成了大人们的试验品。

病1：教育同质化。孩子们最天真、最乐于干的事情就是老师们布置的事情，老师们不让做的，也成了孩子们拒绝家长交代的圣意。其实这不经意间的举动，默默的已经把所有的孩子培养成了1个模型！

病2：刻意寻求孩子的兴趣。年轻人谈论的是娱乐圈的出轨，家庭煮男主妇们谈论的热点话题不会是天气，他们专注谁家的房子多，谁家的钱多，谁家孩子报的班多。绘画、钢琴、舞蹈、数理化各种类型，也催生了世界上独有的中国教育的奇观，除了新东方，还有数理化！也好，给了很多人创业机会、也创造了很多就业。孩子们有没有兴趣呢？maybe，反正貌似很happy。

病3：拔苗助长。家长们回到家发现，最揪心的就是辅导孩子们的作业，作业一大堆，天天像赶考。小孩不是抠抠哧哧，就是哭哭啼啼；家长不是咳声叹气，就是暴跳如雷。总之，各种作业下，就是不配合。为啥呢，压力大啊，不做不行啊；可是小学期间的孩子的生性是玩心；揪着去学习，能上心么。。

1年级期末考试！出题人不知道着急啥。加减不行，还得来点乘除。更奇葩，还要弄出思考过程！！！！！！呵呵。。。