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教授们还有几个做实验？
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每每看到师兄师姐们指挥着小弟小妹们冲锋在实验的最前线，都很羡慕那种决胜千米之外的悠闲。当百年的媳妇熬成婆以后，我现在也有机会过过那指挥的隐，可我总是没有能力胜任，其一，是不甘幕后，总是想时刻提醒小弟万事周全；其二，希望把自己所学传给小弟，毕竟他们也不容易，都是过来学习知识和技能的，我不能做毁人不倦的千古罪人，结果我们经常一起做实验；其三，也是最重要的就是不能培养自己的惰性，学习化学的不做实验要么锈掉要么迂腐。因为以上三点个人原因，今年再申请本科生课题的时候我毅然没有报名，没有金刚钻不接瓷器活！从小老师就教我们自己的事情自己做，无知的人不让更多的人无知就是一种善良。当然不能每个人都向我一样，不然本科生毕业设计没人指导，岂不让他们少锻炼了很多能力！
说了那么多铺垫和废话，就是要引出现在的硕士博士都快成大爷了，老师们呢？我不知道现在有多少教授不做实验，当然这里讨论的是实验学科的教授。但我们楼有个数字，那就是只见过一个还偶尔做做实验。很多的问题和现象是不做实验者明了不了的。有时候导师的一句话要花费掉一个学生几个月的时间，也许他自己做过验就不会再说那句话。我在这里不是在说我自己的老板，当然不是怕他看见
，只是感于当下很多高校研究所的陋习，特别是高校，因为本科生生源较充分，劳动力丰富且廉价，助长了一些不良习惯的养成。研究所人力少只能找一些联合培养，其实也是一种变相的劳动力，只不过高校是你必须给我做，研究所是给你块糖你吃完过来给我做。
，只是感于当下很多高校研究所的陋习，特别是高校，因为本科生生源较充分，劳动力丰富且廉价，助长了一些不良习惯的养成。研究所人力少只能找一些联合培养，其实也是一种变相的劳动力，只不过高校是你必须给我做，研究所是给你块糖你吃完过来给我做。 无论导师自己做不做实验，甚者硕士博士做不做实验，大不了出不了好的成果，拿不了诺奖，但我们都不能把做实验的孩子们毁了，不能只把他们当成劳动力，一定要教给他们知识技能，培养他们独立思考，创新思维的能力，应该在他们做实验的时候引导，启发他们。等哪一天我有很多小弟小妹了希望我还记得我说过的这些话。
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