我们学校三本和一本的学生是在一个教室上课，考试也是一张卷。

寒假之前，听三本的学生说他们班最喜欢的老师是我。我很惊讶，脱口而出“为什么？”

“你上课认真负责，生动深入，而且，你从没有歧视我们。”

听了有点小感动。的确，我是这样做的，无论是上课回答问题，课后辅导，还是考试，阅卷我都是一样的要求（因为是一张卷，三本的评分略宽松些）。正好他们的毕业实习是我带的，每天乘车去乘车回，我从没有迟到，在污水处理厂我也是尽心尽力去指导他们，针对他们基础较差的特点，我还专门讲了一节课，城市污水处理的工艺方法。平素日我也感觉到三本的同学与我似乎更亲近些，课后来问问题的比一本的都多。往年带三本同学的毕业论文（设计）也一样，我从来都不会有敷衍的想法，我都是一视同仁去指导（给的题目可能稍微容易一些），往往最后也有得优秀的三本学生，而一本也有很多动手能力差的、混日子的。

但感动之后，我不禁有些疑惑。我不知道一本的同学对我是个什么评价。从学习态度和课堂表现来看，一本和三本并没有什么区别，大部分同学都不是很刻苦，现在学风真的不行了。要说认真，一本和三本也都有很认真的。但客观来说，考试的结果，往往一本还是比三本好的多，平均分高5-10分。论基础和学习能力，还是一本的好些。

我后来了解到，其实三本的学生也是很不甘心的，他们很多高中时在班上也是前20名，他们很在意老师的评价和考试成绩，并非我们想象的“自甘堕落”。另外，还有一个重要信息，三本的学生也并非我们想像的都是富人家的孩子，他们的家庭条件大部分都一般。仔细想想倒也符合实际情况，在我们中国，真正的富二代和官二代恐怕不会去读三本，他们有的是门路进入二本甚至一本，再就是出国。

毕竟，我们学校的主体是一本，三本貌似只是个副业，用某些人的话来说有点“创收”的意味。

被三本学生喜欢，是喜还是忧呢？