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教育的缺陷:教了同义词,却没有教等价句
热度 1 黄荣彬 2020-1-6 22:05
教育的缺陷:教了同义词,却没有教等价句 今天和一位学者讨论一个形式逻辑学常出现的问答题: 执法人员:“要么停业,要么罚款”; 业主:“我不同意”; 请问,业主的意思是什么? 可能有的人“想当然”(感性的)的答案是“既不停业也不罚款”,那么,如果执法人员说的是“或者停业,或者罚款”,那 ...
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回复LIULI教授的“将军”
热度 2 黄荣彬 2020-1-4 21:27
对概念该如何进行分类? 刘立教授发表了一篇博文“基础研究划分为‘自由探索基础研究’和‘应用基础研究’”( http://blog.sciencenet.cn/blog-71079-1212544.html ),我“吹毛求疵”地在其评论区发了评论:“自由探索非基础研究是什么呢?这组合太多了,对大类概念的限制产生小类概念,也就是划分,是明确概念外延 ...
1699 次阅读|21 个评论 热度 2
圆不是环
黄荣彬 2019-12-27 09:08
圆不是环 今天拜读了这篇文章: 《中国科学报》 (2019-12-25 第1版 要闻) 2019,高教“同心圆 http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/12/434189.shtm 文首有这么个同心圆: 正文中谈如下几个环: 第一环 “金课”背后的课改之思 第二环 “师德”引发的“失德”之惑 第 ...
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课的系统分类
热度 1 黄荣彬 2019-12-7 10:18
课的系统分类 前一段时间,看到教育部官员把大学所开的课分为金课和水课,什么样的课属于金课,什么样的课属于水课,教育部官员自然有其划分标准。本人虽然不知道官员的划分标准,但是本人想仅从划分形式上做些分析。 既然金课(S)与水课(P)并列,那么金课不是水课(SEP),水课也不是金课(PES);并非有的(至少 ...
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图不达意,甚至示错意
黄荣彬 2019-12-4 09:13
图不达意,甚至示错意 学术上常用示意图,但经常出现图不达意,甚至示错意。 看到如下一张示意图。看图说话,该怎么说? 左下角的图标应改为文科,人文社科是人文社会科学之简称,而不是理科所说的科指的是学科。 三个圆圈共同重叠的部分称为新工科,也可以称为新理科,也可称为新文科,即: “新 ...
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没有基础 就 没有大厦
黄荣彬 2019-10-10 09:30
没有基础 就 没有大厦 诺贝尔科学奖颁布结束,有日本人,没有中国人什么事,洗洗睡吧。 爱因斯坦说: “西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的,那就是:希腊哲学家发明的形式逻辑体系(在欧几里得几何中),以及(在文艺复兴时期)发现通过系统的实验可能找出因果联系。” 有基础 是 有大厦的必要条件 ...
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“有学历 ≠ 有逻辑”是什么意思?
热度 1 黄荣彬 2019-9-29 19:15
“有学历 ≠ 有逻辑”是什么意思? 有篇文章,题目是“有学历 ≠ 有逻辑” 这个题目到底表达的是什么意思?怎么理解这个命题?这里借题发挥一下,介绍一点形式逻辑学知识。 先用命题逻辑的真值表处理一下,这里不对“学历”和“逻辑”内涵做任何定义,只把它们当作表达概念的两个语词使用。 p ---有学历 ...
3327 次阅读|2 个评论 热度 1
搞笑的中国图书分类
热度 1 黄荣彬 2019-9-27 14:09
搞笑的中国图书分类 不码字,直接上图:
1853 次阅读|2 个评论 热度 1
在演绎推理中前提真实并且推理形式有效与结论真实的关系
黄荣彬 2019-9-25 15:24
在演绎推理中前提真实并且推理形式有效与结论真实的关系 读到一篇文章,文中有下列一段文字: 作者把演绎推理中前提真实并且推理形式有效视为结论真实的必要条件,用了“ ...
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