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慎重使用你的“储藏柜”
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记得多年前有一个很流行的理论：人的大脑就像是一个储藏柜，空间有限，所以要尽量放自己需要用的东西。如果结合科学发现，这个理论站不住脚，但我还是认为对于多数人，它都是有意义的。
虽然普遍认为人的潜力是无穷的，合理的开发大脑，可以使之效率更高。但是我认为，对于大多数忙于自己工作的，尤其是脑力工作者，大脑容量还是供不应求，而所谓去提高自己的思维和记忆能力，又不切实际。在各学科飞速发展的今天，博学家（杂家）势必无法走向一个领域的深处，或是有所创造；而专业人士（专家）也势必只能在自己相近的领域内奋斗。
这也许正是“术业有专攻”。所以对于年轻人而言，如何分配尽可能多的精力和空间给自己的专业，往往是成败的关键。再来谈“储藏柜”理论，如果一个做科研博士生天天读小说、欣赏文学，而自己也隐然有成为撰稿人的趋势，那么他的时间和大脑的空间，势必有很大部分用在琢磨或是用在装载这方面的知识，例如各国的名著，中西方思想甚至是一些文学史。他的“柜子”里，留给自己专业的空间就会相对减少。而另一个博士生，天天看科学期刊，和专业著述，他积累的知识会和自己的专业研究交叉，使得他的“柜”中之物可以为他专业的发展服务。当然，很多学者都有自己的爱好，如听音乐、看书、写博客。一方面，他们在这些爱好上的投入少之又少，没有用心钻研过，甚至只是消遣之用；另一方面，他们的爱好不是广博的，往往只有这一两项。现在很多年轻人，业余爱好很多：唱歌，旅游，看电影，摄影，等等。消耗了自己本应该看书学习的业余时间，甚至鸠占鹊巢，使得自己心浮气躁，无法专注于自己的专业。我认为，无论是那一个阶段，对自己生活工作重点的认识非常重要：如果没有为自己的专业（或是工作、学习的重点）付出大量的时间和“储藏空间”，如果没有作为自己领域内一员的态度和认识，就无法在自己的道路上做得优秀。
一个学生在自己所参与的课题中，完成自己的工作，提高自己的技能，积累专业的知识，可以叫做一个优秀的学生；一个职员完成自己的工作任务，积累经验，最后成为这个岗位上资格老道的一员，将是一个出色的员工；一个专注于自己专业的学者，在未知的道路上积累、报道自己的发现，最后在一个或几个领域里做出贡献，就是一个杰出的科学家；而一个到团队、当领导、忙于开会，带领自己的团队创造业绩的，应是一个不错的领导。这些，也许是不同性质的工作，也许是不同年龄的际遇，但都有一点：在人生的任何一段历程中，集中时间和精神做好自己最重要的事，将大脑里装满自己最需要的东西，将会成为出色的一员。作为一个大学的校长，最重要的事应当是领导一个学校的各项发展：学生的教育、各学科的发展、与其他机构和院校的合作还有学校品牌的打造等。我个人以为，就是有两个“储藏柜”，也不能保证装下这些东西。那么，做领导和做科学家兼顾，将是一个天方夜谭。也许一个人可以做好校长也带领好自己的科研团队，那么他同样是一个优秀的领导，还很幸运的有一些优秀的准科学家帮他打理科研。当然事情不是如此单一，此处不谈。
回到年轻学生身上。一个爱去KTV、爱吟诗作对、爱弹琴谱曲等等的学生，需要对自己的精力慎重安排，把自己的时间和“储藏空间”尽量留给自己需要的专业知识，才是效率最高的选择。有些爱好，无论是对自己的专业发展，还是对自己都没有好处，不要也罢；有的爱好或是雅兴，将来再拾起也不迟...这个年纪，脑子里应该多装有用、急用的知识。
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