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从两所不同类型的学校,看奥地利的基础教育

已有 5594 次阅读 2012-12-6 23:20 |个人分类:他山之石|系统分类:海外观察| 奥地利

访问奥地利大学期间,经友人介绍,有机会近距离观察两所维也纳的中小学。一所学校是市区普通学校,里面的学生据其校长介绍90%以上都是移民的子女。似乎是为了证明其言不虚,这位女校长每领着我到一个班,都请上课的老师停下来,让学生一个一个地用英语告诉我自己从哪个国家来,叫什么名字。有来自科索沃的,有来自埃塞俄比亚的,有来自印度的,有来自车臣的,甚至还有一个男孩来自中国的浙江。这所学校虽然大多是移民子女,按奥地利的标准,学校硬件、软件和师资质量不算好,但我发现都是小班教学,教学秩序很不错。听了一节科学课,全班13个孩子;听了一个英语课,全班也只有不到20个学生;手工课也只有16个学生;信息技术课也是10多个学生。总之,都是小班教学(在北京小班教学的班额是30多个学生)。就说科学课吧,一个很高大体胖的男老师,很耐心地教着关于电路的课题,让学生动手尝试接通电灯,理解其原理。电脑课上,男老师很不好意思地向我解释说,教室里电脑都很陈旧了。

另一所中学是维也纳的名牌中学,叫弗洛伊德文科中学,5-12年级。这所学校从校舍、教室到教师、学生都与前一所学校不同。校长告诉我,该校90%以上的毕业生都进大学。这里同样是小班教学,每班15-20几个学生不等,看上什么课而定。我听了两节化学课,一节是15岁的学生,即他们文科中学6年级的学生,相当于我国的初三学生。校长介绍上课的老师是某某教授(奥地利文科中学的老师可以评教授职称),大约30几岁,刚生完孩子不久。这位老师身着白工作服,看上去像个科学家;看她上课,确实很有派头,俨然是一个学者。化学教室兼实验室,黑板后面是器材储藏室。课上,师生互动良好,学生学习很投入。因为我不懂德语,所以听不懂他们说些什么,但凭观察课堂,教学挺活跃。另一节化学科也是在同一个化学教室里上的,同样的老师,只是换了一班学生,是中学5年级的(14岁)。学习的内容简单一些,但教学方式与前一班相似。

接着校长问我愿不愿意听他上一节英语课。当然乐意了。跟做他走进教室,大约不到20个学生左右。看上课的学生中,有些正是刚刚上完化学课的14岁的孩子,也就是中学5年级(相当于我国的初二年级)。这位校长上英语课极为活泼,用一口流利的英语上课,既教语法知识(过去时,过去完成时,间接引语等),又设置情境让学生动脑思考。课上的阅读和写作,其程度远比我们的初中生高。难怪欧洲国家的年轻人说起英语来,一般都很不错,原来他们在中学就学得比我国学生好。

 

 

 



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