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参加世界公众科学素质促进大会有感
热度 5 丁邦平 2018-9-19 19:00
9月17-19日,中国科学技术协会在国家会议中心主办了首次世界公众科学素质促进大会,大会的主题是科学素质与人类命运共同体。大会邀请了来自世界各国科技界、学术界和教育界与科学技术及科技素养促进有关的官员、专家学者多达100多人,各省市科协部门派出5人参加会议,参会人数高达1000人以上。大会除了主旨发言外, ...
个人分类: 科学教育|2403 次阅读|6 个评论 热度 5
建议科学网新闻和博客栏目设立“科学教育”栏
热度 1 丁邦平 2018-9-11 22:28
我国(限大陆地区)的高等教育与基础教育是脱节的,高等学校和科研机构不关心基础教育及其人才培养。就科学教育而言,高等学校理工科人才的培养与中小学科学教育本该是密切相关的,但是实际上高等院校很少人关注中小学科学教育的改革与发展,认为那是教育部的事,是中小学的事,与大学和学院没有关系。这种错误的认 ...
个人分类: 科学教育|2012 次阅读|1 个评论 热度 1
我国科学教育改革需要立法保障
热度 2 丁邦平 2017-10-19 11:15
见附件
个人分类: 科学教育|2572 次阅读|3 个评论 热度 2
科学家与科学教育学者共聚一堂,共同促进科学教育改革与发展
丁邦平 2013-7-7 12:13
2013 年 7 月 4-6 日,在风景秀丽的香港教育学院(大埔墟校区)举行了东亚科学教育学会( East-Asian Association for ScienceEducation, 简称 EASE )第三届年会。本次大会主题是“为科学家和科学教育学家搭建交流的国际平台( Building an International Platform forExchange ...
个人分类: 科学教育|3817 次阅读|没有评论
初中科学教育分科与合科课程的选择:我国科学界的意见及其启示
热度 7 丁邦平 2013-6-8 11:42
我国初中的科学教育,长期以来都实行分科教学,即物理、化学、生物、地学(即地理中的自然地理部分)是分学科开设的。师范院校也分科培养这些学科的教师。不但解放后受苏联教育模式的影响是如此,即使在 1949 年之前也大多数时候是如此。造成这种状况,一是长期以来中国人对科学的观念一向持“科学,即分科之学”的看法, ...
个人分类: 科学教育|7616 次阅读|33 个评论 热度 7
呼唤更多的科学家关心和支持科学教育高级人才的培养
丁邦平 2011-11-17 11:30
我国师范大学培养本科学历的科学教师历来的模式是分科的科学教学(如物理教学、化学教学等)加上一些教育类的课程(如教育学、心理学和学科教学论)和在中小学一个月时间的教学实习,这种模式数十年不变。可是中小学的科学教育随着历次基础教育课程与教学改革发生了很大变化,同时我国社会、经济和文化的发展又对基 ...
个人分类: 科学教育|2992 次阅读|没有评论

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