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围观答辩,战况小结

已有 4776 次阅读 2012-6-7 16:09 |个人分类:寻常事|系统分类:科研笔记| 科普, 毕业答辩, 毕业论文

近日答辩甚多,围观了几位师兄师姐的全程。非常佩服他们选题的丰富度。从炼内丹到院士制度;从明清水稻到数码相机发展史;从日本科普教育到我国沼气池建设。。。。。。大部分内容都很有趣,不过也有特别晦涩的。昨天两位博士的科哲答辩,有围观者听了不到5分钟就出来了,据说完全听不懂。

 

我在旁听时,记录了一些评委老师们的语录。收获颇多,但也有隐隐的畏惧感——

 

论文内容如果太通俗、太贴近现实,会被老师驳斥为“不适合作博士论文”、“简直就是一篇科普文章”;而内容如果太阳春白雪、太超尘脱俗,老师则会问“研究这个有什么现实意义?”、“你们这些有才华的年轻人啊,要警惕把大好精力用在这样偏僻冷门的题目上”。

 

论文风格如果是走“普通青年”路线,老师们会评价:“你这篇文章中规中距、四平八稳”、“写得比较正统”(隐隐流露出“没有多少出彩之处”的意思);而如果观点比较另类小众,则被老师戏谑为“你的论文不是‘我注六经’,而是‘六经注我’”(“我注六经”是指“我”充分尊重史实,客服自己的主观偏见;而“六经注我”是以史实来为“我”的思想做注解,它强调的是“我”的主观思想的至上性。)“这个历史人物可能也就是个江湖术士,而你把他建构成了一个更有文化、有抱负的道士”。

 

当然,也有老师宅心仁厚,不为难学生,而且贡献了诸多新鲜辣评,成为整个答辩环节最大的亮点。比如有位老师在比较中日两国的科普时说,“日本人比较敬业,但是知识面窄,没有那么多‘侃爷’,他们只掌握好自己那一门专业就行了。不像在中国,连我们家80岁的老太太也成天在饭桌上跟我聊奥巴马竞选”;“他们的素养,就是一种理性。比如新干线如果超时,他们就会去要求退钱。他们不需要知道纳米材料的科学原理、不需要知道神五神六是怎么上天的,他们只知道:如果列车不能在规定的时间把我送到目的地,我就可以要求退钱。”

 

时间过起来,总是很快的。明年这个时候,我就要开题了;后年这个时候,也许我已经答辩了。。。又期待,又忐忑早上,看到一位师姐的日志,她转载的一篇《答辩技巧》,我也转帖在此(略作修改)了。

 

观星:预先考察答辩老师的背景,知己知彼,非常关键。

 

 

天妒:隐隐显露出自己的nb,会让答辩委员会有所忌惮。(慎用。气场弱的人,反而“画虎类犬”)

 

 

苦肉:论文写的不好,先自废武功博取同情。(有师兄用了此招:“俺上有工作、下有孩儿,老师们如果对论文有一两句好评,俺已经感激不尽了”)

 

 

克己:必备技能。尤其是答辩老师瞎提问之时。

 

 

结盟:适时表明自己深受某些在座老师的启发。(与此相似还有“离间”:挑起答辩委员会的内部争斗,会大大消耗对手时间。不过往往不需要“主动离间”,委员会成员们多少都会存在点观点分歧

 

 

刚烈:摆出就是不服的姿态,不依不饶的老师会担心自己下不了台。(慎用。还是“以理服人”的姿态美一点。)

 

 

护驾:理屈词穷之时,需要无助地望向导师。(慎用。在俺们所,不少学生研究的东西跟导师的研究几乎不沾边。。。)

 

 

咆哮:慎用。如果发现有不通过的风险,可冒险使用。(不是每个人都有马景涛的资质。。。)



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