回头想想本科的学习，除了一些经典著作选读之类的书以外，还真没看过多少原著。有时候想想，既然是大家公认专业内的原著，那为何大家没有去阅读呢？是畏难情绪在作怪还是没有意识去阅读？我个人偏向于后者。本科时候我们没有意识去阅读原著，我们大部分时候都选择了去看一些概论的书。这类书经过作者的整理，已经把一本经典书的精华提取出来。我们更愿意去接受这个精华，因为我们潜意识觉得我们省了很多功夫。不过渐渐地我们形成了容易接收东西而不是去创造东西的思维，渐渐地我们对权威没有了怀疑，渐渐地我们失去了批判继承和创新精神。相反，如果我们有意识去阅读原著，把“精华”还原回书中，情况就大为不同。首先，我们会知道“精华”是怎么来的，一个问题的提出和解决，作者是如何进行的。其次，我们形成了独立研读精神和能力，对作者论证的材料我们会进行分析，会觉得合理与不合理？事实上，知识无限，人总要不断地面对新材料和新知识。如何有效地获取新知识，难道要依靠老师？毕业以后无师可靠，靠谁？还是要依靠自己形成的研读和写作能力。这个和教育中的“教是为了不教”理念相符合的，也是本人十分推崇的。

 回头想想，本科时候大部分的学习都是在接收学习。我想那时候我们大部分人都是去到教室“装知识的”，但是如果每个人都只是去装知识，知识就没有了更新，那么人类的知识如何丰富发展呢？总归有些人要跳出装知识这个圈子，走上了研究新知识这条道路。虽然任重而道远，但这就是研究生的使命，研究生就应该具备这种使命感去研发新知识。

 不论是人文社会科学还是自然科学领域，真理是主观与客观结合。没有绝对的真理，只有相对的真理。这种相对性给了我们批判继承奠定了合理性和给了我们很大的空间去发展。如何发展需要每个人结合自身的专业去不断地摸索。在人文社会科学领域，我个人认为读经典是就是形成科研能力的基础。站在巨人肩膀上就很好说明了只有传承精华的基础上才能开拓创新。站得高才能忘得远，经典就是我们站得更高的“垫脚石”。