历史上最有名的纸上谈兵者莫过于战国时的赵括、三国时的马谡了。赵括之父赵奢乃赵国的一代名将，赵括自幼受其影响，熟读兵书，在谈论军事时，其父也不是他的对手，就聪明才智不下于乃父为何却有长平大败？   三国时的马谡，跟随诸葛亮二十多年，并深得诸葛亮赏识，却失守街亭。何故也？

       不难看出，赵括和马谡都是难得之人才，他们之所以有悲惨的结局其本质上非他们自己之过也，乃人才培养上出了大问题。

       赵括与马谡从来就没有独当一面的经历，他们的上司从来就没有给他们独自走路的机会，关键时刻却派他们去参加100米世界田径锦标赛，岂有不输的道理？如果赵奢与诸葛亮平时给些小仗让赵括与马谡们去打，那他们就有了成功或失败的经验，当这些经验积累到一定程度，一代良将方可成矣，可惜的是赵括与马谡们从来都没有这种机会，他们的败就在于败在了上司没有育才之能上。

       除了神仙能点石成金外，任何人都不可能不经失败而一举成功，任何一个人的成功都是建立在无数的失败之上的。“不积硅步何以至千里”一些细小失败（甚至于我们并不觉得它们为失败）的累积是人才成长必不可少的乳汁。从小一帆风顺成长的人是不甚重任的，谁用这样的人，其结果必然如赵王之用赵括，诸葛亮之用马谡。

       发发的婴儿本能态训练法讲究的就是孩子在成长过程必须经历无数细小的危险。孩子经历了这些危险过后，对大危险就有了天生免疫力，就算将来他遇到了天大的危险也能泰然处之，乃至众人皆亡而我独存耳。

       在人才培养上要敢干放手让下属去做，去尝试，不管成功还是失败都是难得的经验财富，总有一天这些经验会铸成辉煌。

       只求成功，不准失败式的人才培养模式最终必然招致大失败。

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