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象形科学的缘起1

已有 2154 次阅读 2011-4-25 21:21 |个人分类:象形科学|系统分类:人文社科| 知识创新, 核育论, 象形科学

从参加工作的第一天起,就困惑于所学的知识太少。我大学毕业后的第一份工作是在一家航空军工企业从事军转民规划,领导告诉我,我所从事的工作需要掌握277种专业知识。我只能疯狂地学习。首先自学快速阅读法、超级记忆法,速记学等课程,努力了一年多,达不到书上所说的一天能读100本书的水平。从扫描仪得到启示:快速阅读法的终级目标也就是将人变成扫描仪,并不能解决缺乏知识的问题,扫描得来的只是一堆符号的组合,并不是符合需要的知识。从扫描仪的操作方面又得到这样的启示,扫描仪所得到的表现为知识的东西是从扫描的物品中得来的,也就是说知识是有源头的,我们不一定非要从描述知识的书本中获得知识,也可以从知识的源头获得知识。

试想一个简单的例子,杯子在那里,如果我们从书本上去获得关于杯子的知识,会是无穷无尽的,不同的语言会有不同的表示形式,不同的立场会有不同的表达方式。知识就好比杯子的影子,如果考虑加工后的知识,也就是影子重叠的情况,就更复杂了。实际上,只要我们拿起杯子用一用,就获得了关于杯子功能的知识。我们在青少年学习阶段,已经记忆了基础知识,在成年阶段,机械记忆的能力下降,就不应该更再用死记硬背的方法学习了,寻找源头学习知识是一种值得尝试的方法。



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