一

      俺总觉得，专科生和技工应当是社会的普通构成，本科生应当是社会企事业的中坚力量，硕士应当是能在导师方向上继续发展的助手，博士应当是能开创了个小领域的人，哪怕很粗浅，这样才算教育成了。或许是以前小时候电视剧上《铁壁阿童木》中什么茶水博士啊之类的形象留下的印记吧。。。。。博士，解决学问难题的高智商思维高手~

     教育大跃进的结果彻底毁灭了我心中的印象，本科生思维水平的博士居然占了大头，硕士居然无法在导师基础上发展，本科生更是成了高中生一样的灌鸭大街货。要说怪导师是文革那代的也不对，我明明看到海外回来的也这样，于是郁闷了。知识积累多了就是本科生，知识积累深了就是博士？

     那是猴本科生，猴硕士，猴博士！大陆教育纯粹是在培养助手而非培养骨干。难怪工厂主总说：不要博士，他们不过多读了9年书，做师傅头的助手差不多。

     很明显问题出在”没开智“。

     开智的人突个把技术需求开个把小领域是很轻松的事情，磨个十年二十年剑突破一个中等领域也不是很难的事情，可为啥一眼看上去就是开智的他们几乎都跑去当官做生意去了？教育出了什么问题？这社会出了什么问题？这民族出了什么问题？

     海外是不是也出了这个问题？为什么要这样掺水？

     金子兄在说低水平博士是啥啥，俺很想接着问：为啥大陆百姓很少开智的？世界上没有真正的平凡人，阿甘，或者哪位扫大街的，哪位工人，只要去努力，终究是可以将自己的智力开发到很高程度的，问题是到底想不想开智？能不能顶住撒旦的压力而开智？我只敬重努力去开发自己潜能的人，天赋是上帝给的，但开发了自己多大比例的天赋那是靠自己的。

                                                          二

      然而，敬重是敬重，俺并不愿模仿，各人有各人的天赋级别，长得再精致的伯劳始终是伯劳，秃毛的金雕始终是金雕。俺可能不算学人，该算个工人师傅头吧，因为俺的底子和性格不能也不喜欢把一个细节做到极致，也不欣赏把一点点细节做到极致并以此自豪的”懂得科研“——那类俺称呼其”精致的小生意人“，或者”学者“。俺喜欢抓住一个理论框架四处撞，开了一个门后就走，嚎叫俩嗓子再去撞开一个门，因为俺觉得这世界上”懂得科研“的人有的是，随时可以填补上来，你并非不可替代，缺的只是看不顺眼拔枪就射、很粗鲁野猪般撞开门的，大格局的西部牛仔式科学家。没有科学家，这门得十年，二十年，五十年后才被人开启。

     爱迪生发明了初级的电灯，无数学者把电灯的原理效率什么的发展到极致，然而教科书记得的是屁都不懂的爱迪生，因为他无法替代。门捷列夫提出了原始的元素周期表，无数学者把元素周期表里边的规律完善到极致，然而教科书记得的是屁都不懂的门捷列夫，因为他无法替代。这是一个大是大非的问题。在此西方文明和中华文明理念完全不同。

     你可多次站在人类的最前面？哪怕你缺手残脚？

     你可多次伸出枯萎的手臂，引导着人们前行，哪怕随即被踩在脚下？

     宁为英雄死荒原，不为贵族生庭院！

     猫咪细细舔鱼，雄狮万里捕食，各有各的生态位，谁也没错，咱工人师傅头带着冷笑看着这个优雅孱弱的贵族世界。。。。。。

     老戴离开了，那个随时警告我们什么是科学家，什么是学者的人跑了，很是心情波动。。。。。。从此”跟风舔眼“成为高尚者的墓志铭。