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IP: 180.168.86.*   [10]郑小康   2016-4-21 15:01
刚被一个毛粉气着了 有些冲动 对不起,再次道歉。
我的回复(2016-4-21 16:08):没关系,
IP: 110.96.190.*   [9]闫文发   2014-8-17 22:34
林老师,您的青年科学基金项目51304225提到微震观测数据提供的有效信息相对不足,这一点我个人有些不一样的看法,希望有机会交流。
我的回复(2014-8-18 00:11):没有问题,欢迎任何时候和我讨论相关问题,我的QQ:876419164,谢谢。
IP: 202.112.208.*   [8]郭敬   2013-11-7 19:38
老师您好,我写了一篇博文,我想请求你百忙之中看一下,对里面的不足之处指正。万分感谢。
IP: 117.22.29.*   [7]李蕾   2013-10-13 18:13
老师您好,我是南京理工大学经济管理学院管理科学与工程专业的一名博士生,最近想做一份用户打标签行为的调研(就是您在发表博文时会让您给博文添加标签),但是我缺少研究数据,恳请您在百忙中抽空帮我填写一份问卷,问卷大约需要您5分钟的时间,非常感谢您!!
      问卷地址是:http://www.sojump.com/jq/2709468.aspx 将此链接复制进浏览器的地址栏,然后按回车键即可,非常感谢您!!!
IP: 60.247.124.*   [6]张丹丹   2013-9-2 15:50
老师,您好!我没有发错信息,ADHD不过是我举的一个例子。我想了解下在您所从事的领域中,是否也存在多次概念变迁的研究主题?多谢了!
IP: 60.247.124.*   [5]张丹丹   2013-8-28 15:14
老师,您好!在您所从事的领域中,是否有存在多次概念变迁的研究主题?比如,以“注意力缺失/多动症” (Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)研究为例。该项研究在1990年代兴起,但其研究最早却可以追溯到1902年George F. Still发表的一系列文章中,当时被称为一群儿童行为障碍问题。之后在1920年代、1960年代和1980年代分别经历了不同的概念演变,被分别称为“脑炎后行为障碍”、“脑功能轻微失调”和“注意力缺失”。我正在统计主题概念变迁的例子,如果能得到您的帮助,将非常感谢!
我的回复(2013-8-30 09:08):我想您是发错了。
IP: 123.108.223.*   [4]谢力   2012-5-12 11:49
博文清新、朴实,视角不同。希望你们北大的老师,都有您一样的见识和公民意识。
我的回复(2012-8-24 00:42):谢谢!
IP: 68.42.68.*   [3]nfusux   2012-5-7 10:42
I am in Michigan now, a branch campus of university of michigan. Graduated from chemical engineering of forest products in 1993. As a fighting Sioux fan for NCAA ice hockey, we know golden gopher very well  
我的回复(2012-5-7 11:42):I see.  Hockey is pretty popular in MN, gopher is good in hockey, I think.....  My former roomate is from Russia, he is a fan of hockey.   Gopher was good in football, but it has been really poor since 2006.  Only beat Michigan only once.....
IP: 68.42.68.*   [2]nfusux   2012-5-4 11:02
"告诉你一件小事,我以前本科的班级,有32个男生,4个宿舍,能开7桌牌,我去上自修回来,全部在打牌,都不知道说什么了。。。".
这不是小事了。比你还早几届,就这样,平时念书没人(宿舍里一地的酒瓶),考试作弊一大堆。老师不放水过,就告老师,院里还帮学生忙。我经历就有贾向东和周坚。实在不是考试太难,而是学生太不用功。所以学校管理层有大问题。在那种条件下做一个好老师是一种折磨。这几年又搞出个清考,难怪让人瞧不起。
IP: 122.96.58.*   [1]陈宁   2012-5-3 20:25
如果林大老师不去抓科研,学校的排名下降,没有社会声誉,招生的生源不断下降,培养的难度越大。九十年代到现在,我们林大的老师对学生素质的下降是深有体会,全力抓教育,效果也有限。这是社会逼的。
我的回复(2012-5-3 21:26):您好,我想您是我们林大的老师,很高兴认识您。我明白我们林大的处境现在很尴尬,生源整体质量下降,不过,这和整个社会大环境有关,和林大老师做不做科研关系不是太大,林大毕竟还是一所本科为主的学校。林大的排名是一定会下降的,这个和社会声誉实际上关系也不是太大,就因为我们是林业大学。所以,出去本科生的质量非常关键,用人单位的口碑很重要。

我和林中祥老师的观点不同在于,要想让全部学生在中期内能力得到全部提高,是不现实的,学生素质整体应该不是很好,这就要学会放弃一部分不愿意学习的学生,让一些真正愿意学习的学生能够真正得到好的教育,也就是说,资源向优秀并且愿意学习的学生倾斜,而不是强求全部学生都要做毕业论文。

告诉你一件小事,我以前本科的班级,有32个男生,4个宿舍,能开7桌牌,我去上自修回来,全部在打牌,都不知道说什么了。。。还有一件事,我印象非常深刻,我上课的时候,我的老师告诉我,我们林大的本科生就只能和东南的专科生比,我就非常不服气,我花了十年,终于把这句话还给她了。

我曾经很不喜欢林大,觉得不属于那个地方,不过我毕竟还是那里出来的,我这辈子的本科永远是林大的,以后任何报告,我都会告诉所有的听众,nanjing forestry university。学生才是我们林大最大的财富。

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