科学——分科的学问

马飞 2015-5-17 09:00

科学，本意是“分科的学问”，而不是所谓的真理，若如此，正如“社会科学”，为人处世、人际关系、风俗习惯哪有什么具体真理而言。不明事理的人们，常常把科学等同于真理，岂不难为自己，误判他人，闹出很多笑话。 科学 中形而上的部分 比中国的“道”的层次要低很 ...

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数成于三

热度 1 马飞 2015-4-18 10:26

一：太单调，容易形成 垄断； 二：容易出现不平衡，失调； 三：可以相互牵制，动态调整； 读三国演义，可以看出若只有两个国家，容易被吞并，而出现了三个国家则可以相互牵制，调节很多矛盾，以生生不息。 当一个系统内部的矛盾太多时，可以采用分层次的方法，如很多成熟的模型也是多分为三层，相互耦合，相互独 ...

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为何三生万物

热度 1 马飞 2015-4-18 09:54

一阳一 阴， 气为三 ， 冲气以和可 生万物。 一雌一 雄 ，如果没有看不见的 “气和“，产生不了新生命； 一正一负，如果没有导线，转换不成其他的能量形式； 一零一壹，如果没有定义编码的含义，表达不了浩瀚无穷的网络意义。 总是有些看不见的东西反而是最关键的，而所谓的研究，就是找到看不 ...

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教育的目标

马飞 2015-4-3 20:33

教育的目标是让人具备一种进行合理选择的能力；让受教育者多了选择的可能；如何选择可以进行引导，但，选择什么教育便无能为力了，所以，谈教育一般是指儒家层面的东西。后续的发展只能靠自身的修炼，可以参照道家思想进行指引，已达到天人合一，道法自然的境界。 人世间的是非曲直谁又能说的清楚 ...

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